Inclusão escolar de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino fundamental II

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dc.creatorCÁBRIO, Regiane Cristina
dc.creatorCARNEIRO, Relma Urel Carbone
dc.date.accessioned2022-09-26T14:18:37Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:44Z
dc.date.available2022-09-26T14:18:37Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:44Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste estudo apresenta uma reflexão sobre a inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista TEA, clientela pertencente ao público alvo da Educação Especial, discutindo essa realidade no Ensino Fundamental II. Apresenta uma visão geral sobre o TEA e a análise de uma entrevista semiestruturada realizada com um professor que possuía um aluno com TEA, verificando qual sua visão sobre seu papel e como o aluno é visto e trabalhado na escola.pt_BR
dc.description.abstractThis paper presents a reflection about the school inclusion of students with Autistic Spectrum Disorder (ASD), that are the target public of special education, discussing this reality at Secondary Level Education II. Provides an overview about the ASD and the analyses of an interview semi structured with a teacher that had a student with ASD, verifying what is his vision about his role and how the student is seen and dealt with at school.en_US
dc.description.abstractEste estudio presenta una reflexión acerca de la inclusión de alumnos con Trastorno del Espectro Autista TEA, clientela perteneciente al público objetivo de la Educación Especial, discutiendo esta realidad en la Enseñanza Fundamental II. Presenta una visión general acerca de lo TEA y la analice de una entrevista semiestructurada realizada con un profesor que poseía un alumno con TEA, verificando cuál su visión acerca de su papel y como el alumno es mirado y trabajado en la escuela.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume13
dc.format.medium260-270
dc.identifier.citationCÁBRIO, Regiane Cristina; CARNEIRO, Relma Urel Carbone. Inclusão escolar de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino fundamental II. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 13, n. 2, p. 260-270, jul/dez. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9549. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9549. Acesso em: 2022-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9549
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6859
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9549
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectEnsino fundamental IIpt_BR
dc.subjectSchool inclusionen_US
dc.subjectAutismen_US
dc.subjectSecondary level education IIen_US
dc.subjectInclusión escolares_ES
dc.subjectAutismoes_ES
dc.subjectEnseñanza fundamental IIes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleInclusão escolar de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino fundamental II
dc.typeArtigos
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