Memória e práticas educativas em um projeto de Educação do Campo

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dc.creatorCHAMON, Edna Maria Querido de Oliveira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2835-6554
dc.date.accessioned2021-08-10T13:18:20Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:12:43Z
dc.date.available2021-08-10T13:18:20Z
dc.date.available2023-08-03T20:12:43Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis article presentsnew educational practices brought byRural Educationproposal developed in a Bachelor's degree program, in Brazil. These practices seek to integrate teacher training into the development of activities with rural communities, in a project to rescue local memory about the evolution of means of transport in the region. Beyond an academicproposal, the article seeks to show how a training program in Rural Education can point to new political and social perspectives, opposing an instrumental vision of education and offering an alternative training proposal, envisaging the integral human beingformation.en_US
dc.description.abstractEste artículo busca presentar nuevas prácticas educativas traídas por una propuesta de Educación del Campo desarrollada en un programa de Licenciaturaen Brasil. Estas prácticas buscan integrar el trabajo de formación docente al desarrollo de actividades junto a las comunidades rurales, en un proyecto de rescate de la memoria local sobre la evolución de los medios de transporte en la región. Además de una propuesta de carácter escolar, el artículo busca mostrar de qué manera una formación en Educación del Campo puede apuntar a nuevas perspectivas políticas y sociales, contraponiéndose a una visión instrumental de la educación y ofreciendo una formación integral del ser humano.es_ES
dc.description.abstractEste artigo busca apresentar novas práticas educativas trazidas por uma proposta de Educação do Campo desenvolvida em um programa de Licenciatura no Brasil. Essas práticas buscam integrar o trabalho de formação docente ao desenvolvimento de atividades junto às comunidades rurais, em um projeto de resgate da memória local sobre a evolução dos meios de transporte na região. Para além de uma proposta de caráter escolar, o artigo procura mostrar de que maneira uma formação em Educação do Campo pode apontar para novas perspectivas políticas e sociais, contrapondo-se a uma visão instrumental da educação e oferencendo uma formação integral do ser humano.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume5
dc.format.medium1-15
dc.identifier.citationCHAMON, Edna Maria Querido de Oliveira. Memória e práticas educativas em um projeto de Educação do Campo. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo , Campinas, SP, v.5, p. 1-15. 2019. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9706. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9706. Acesso: 2021-08-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9706
dc.identifier.issn2447-746X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3560
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9706
dc.languageptpt_BR
dc.subjectRural Educationen_US
dc.subjectPhotographyen_US
dc.subjectWays of transporten_US
dc.subjectEducación del Campoes_ES
dc.subjectFotografíaes_ES
dc.subjectMedios de transportees_ES
dc.subjectEducação do Campopt_BR
dc.subjectFotografiapt_BR
dc.subjectMeios de transportept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
dc.titleMemória e práticas educativas em um projeto de Educação do Campo
dc.typeDossiê Temático
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RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo