Tempos e espaços da gestão universitária: compreendendo a gestão de departamentos didáticos

dc.creatorDEWES, Andiara
dc.creatorBOLZAN, Doris Pires Vargas
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5920-724X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1704-008X
dc.date.accessioned2022-10-13T14:14:04Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:00Z
dc.date.available2022-10-13T14:14:04Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:00Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractOs Departamentos Didáticos de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas constituem-se em um âmbito institucional no qual a vida funcional dos docentes é organizada e o funcionamento dos cursos acontece por meio da manutenção da oferta de disciplinas e professores que as ministram. Nesse contexto, tivemos como objetivo compreender como acontece a gestão de Departamentos Didáticos de uma IES pública.pt_BR
dc.description.abstractThe Teaching Departments of Public Higher Education Institutions (IES) constitute themselves in an institutional framework, in which the operating lifetime of professors is organized and the functioning of courses takes place through the maintenance of its curricular offering and also through the professors who teach them. In this context, we aimed to understand how the management of the Didactic Departments of a public HEI occurs.en_US
dc.description.abstractLos Departamentos Didácticos de Instituciones de Enseñanza Superior (IES) públicas se constituyen en un ámbito institucional en el cual la vida funcional de los docentes es organizada y el funcionamiento de los cursos se realiza por medio del mantenimiento de la oferta de disciplinas y profesores que las ministra. En ese contexto, tuvimos como objetivo comprender cómo ocurre la gestión de Departamentos Didácticos de una IES pública.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume22
dc.format.medium961-977
dc.identifier.citationDEWES, Andiara; BOLZAN, Doris Pires Vargas. Tempos e espaços da gestão universitária: compreendendo a gestão de departamentos didáticos. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 3, p. 961-977, set/dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.11308. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11308. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.11308
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7694
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11308
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGestão universitáriapt_BR
dc.subjectDepartamento didáticopt_BR
dc.subjectProfessores gestorespt_BR
dc.subjectUniversity managementen_US
dc.subjectDepartment of educationen_US
dc.subjectProfessors managersen_US
dc.subjectGestión universitariaes_ES
dc.subjectDepartamento didácticoes_ES
dc.subjectProfesores gestoreses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleTempos e espaços da gestão universitária: compreendendo a gestão de departamentos didáticos
dc.typeArtigos
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