Uma pedagogia esquecida do amor

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dc.creatorVOLTOLINI, Rinaldo
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-4842-7962
dc.date.accessioned2021-07-07T19:05:01Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:37:33Z
dc.date.available2021-07-07T19:05:01Z
dc.date.available2023-08-04T14:37:33Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractIn this article, it is discussed the issue of love as a structural fact in education and the obscurantism of its role and weight in the educative question, enabled by the pedagogical contemporary theories that centered in the apprenticeship of a student and his/her development, dislocated the role of the teacher to a position in which its subjective presence does not count among other determinant elements of apprenticeship or the transmission of knowledge, regarding only its functional role as intermediary between student and knowledge.en_US
dc.description.abstractEn este artículo, trataremos de la cuestión del amor como un hecho estructural enla educación y el oscurecimiento de su papel y peso en la cuestión educativa, propiciado por las teorías pedagógicas contemporáneas que, centradas en el aprendizaje del alumno y su desarrollo, desplazaron el papel del profesor a una posición en la cual su presencia subjetiva no es considerada entre los elementos determinantes del aprendizaje o de la transmisión del conocimiento, contando apenas su papel funcional de intermediario entre el alumno y el conocimiento.es_ES
dc.description.abstractNeste artigo, trataremos da questão do amor como fato estrutural na educação e do obscurecimento de seu papel e peso na questão educativa, propiciado pelas teorias pedagógicas contemporâneas que, centradas na aprendizagem do aluno e seu desenvolvimento, deslocaram o papel do professor a uma posição tal na qual sua presença subjetiva não conta entre os elementos determinantes da aprendizagem ou da transmissão do conhecimento, contando apenas seu papel funcional de intermediário entre o aluno e o conhecimento.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium363-381
dc.identifier.citationVOLTOLINI, Rinaldo. Uma pedagogia esquecida do amor. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.21, n. 2, p. 363-381, abr./jun. 2019. https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8650360. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8650360. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8650360
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1745
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8650360
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLoveen_US
dc.subjectTransferenceen_US
dc.subjectMysteryen_US
dc.subjectProblemen_US
dc.subjectPsychoanalysisen_US
dc.subjectAmores_ES
dc.subjectTransferenciaes_ES
dc.subjectMisterioes_ES
dc.subjectProblemaes_ES
dc.subjectPsicoanálisises_ES
dc.subjectAmorpt_BR
dc.subjectTransferênciapt_BR
dc.subjectMistériopt_BR
dc.subjectProblemapt_BR
dc.subjectPsicanálisept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleUma pedagogia esquecida do amor
dc.typeDossiê
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ETD – Educação Temática Digital