Juventudes, diversidade e educação profissional e tecnológica: categorias que se aproximam?

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dc.creatorSOUZA, Jorge Luiz dos Santos de
dc.creatorCASTAMAN, Ana Sara
dc.creatorVIEIRA, Josimar de Aparecido
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6230-9458
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5285-0694
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3156-8590
dc.date.accessioned2025-06-24T18:18:12Z
dc.date.available2025-06-24T18:18:12Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractNa Educação Profissional e Tecnológica, é importante considerar os desafios enfrentados pelas juventudes, manifestados de forma diversa. Nessa direção, analisam-se, no contexto desse segmento de ensino, as categorias “juventudes” e “diversidade” compreendidas no processo de atuação dos profissionais da educação. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, orientada pela abordagem qualitativa e produzida por meio de pesquisa bibliográfica narrativa. Apresentam-se percurso metodológico, concepções da categoria “juventudes”, ponderações que aproximam as categorias já citadas e considerações finais. Conclui-se que a promoção da diversidade e a inclusão das juventudes no segmento citado contribuem para a construção de uma sociedade mais justa e atenta para os desafios do futuro.pt_BR
dc.description.abstractIn professional and technological education, it is important to consider the challenges faced by young people manifested in different ways. In this sense, this study analyzes the categories of youth and diversity in this context, understanding them in the process of action of education professionals. This is an exploratory and descriptive research, guided by the qualitative approach and was produced through narrative bibliographic research. In its organization there is the methodological route, conceptions of the category youth, considerations that bring together the categories already mentioned and the final considerations. These points indicate that the promotion of diversity and the inclusion of youth in professional and technological education contribute to the construction of a fairer society and attentive to the challenges of the future.pt_US
dc.format.mediume023100
dc.identifier.citationSOUZA, Jorge Luiz dos Santos de; CASTAMAN, Ana Sara; VIEIRA, Josimar de Aparecido. Juventudes, diversidade e educação profissional e tecnológica: categorias que se aproximam?. Horizontes, p. e023100. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1666. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1666. Acesso em: 2025-06-24pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1666
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12007
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1666
dc.languageptpt_BR
dc.subjectJuventudespt_BR
dc.subjectDiversidadept_BR
dc.subjectEducação profissional e tecnológicapt_BR
dc.subjectYouthpt_US
dc.subjectDiversitypt_US
dc.subjectProfessional and technological educationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source42
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleJuventudes, diversidade e educação profissional e tecnológica: categorias que se aproximam?
dc.typeArtigos
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