Prática pedagógica: espaço da afetividade no desenvolvimento profissional

Página do item simplificado
dc.creatorSANTIAGO, Zenaide
dc.creatorSOARES, Júlio Ribeiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2190-1839
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3288-7756
dc.date.accessioned2025-03-07T16:45:52Z
dc.date.available2025-03-07T16:45:52Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo discutir as mediações da afetividade que constituem a prática pedagógica de professoras de ciências dos anos finais do ensino fundamental numa escola da rede pública de uma cidade no Ceará. A pesquisa está ancorada nos pressupostos teóricos e metodológicos da Psicologia Sócio-histórica, fazendo uso de categorias de análise como historicidade, atividade, sentidos, significados e afetividade. Duas professoras foram selecionadas para participar da pesquisa, com base em critérios relacionados a disciplina e etapa de ensino em que atuam. Adotou-se a técnica de entrevista reflexiva, por possibilitar maior aproximação de zonas de sentidos das sujeitas participantes da pesquisa e a apropriação de seus afetos em suas práticas pedagógicas. Foi utilizado o procedimento dos núcleos de significação, considerando a realidade e os movimentos dialéticos que afetam os/as sujeitos/as.pt_BR
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo discutir las media-ciones de la afectividad que constituyen la práctica pedagógica de profesoras de ciencias en los últimos años de la escuela primaria en una escuela pública de una ciudad de Ceará. La investigación se ancla en los presupuestos teóricos y metodológicos de la psicología sociohistórica, haciendo uso de categorías de análisis como historicidad, actividad, sentidos, significados y afectividad. Se seleccionaron dos profesoras para participar en la investigación, con base en criterios relacionados con la asignatura y etapa de enseñanza en la que se desempeñan. Se adoptó la técnica de la entrevista reflexiva, ya que permite una mayor aproximación de las áreas de significado de las participantes de la inves-tigación y la apropiación de sus afectos en sus prácticas pedagógicas. Se utilizó el procedimiento del núcleo de significado, considerando la realidad y los movimientos dialécticos que afectan a los/as sujetos/as.pt_ES
dc.description.abstractThis paper aims to discuss the mediations of affectivity that constitute the pedagogical practice of science teachers who work with the final years of elementary education in a school of the public network of a city in Ceará. The research is based on theoretical and methodological assumptions of Sociohistorical Psychology and uses analytical categories such as historicity, activity, senses, meanings and affectivity. Two teachers were selected to be a part of the research based on criteria related to the subject and the level of education they work with. The reflexive interview technique was used due to enabling a greater approximation of the participants’ zones of senses and the appropriation of their affects in their pedagogical practices. The pro-cedure of meaning nuclei was used, considering the reality and the dialectic movements that affect the subjectspt_US
dc.description.noteTemática: Docência
dc.format.medium661-678
dc.identifier.citationSANTIAGO, Zenaide; SOARES, Júlio Ribeiro. Prática pedagógica: espaço da afetividade no desenvolvimento profissional. Retratos da Escola, p. 661-678. 2024. https://doi.org/10.22420/rde.v18i41.1700. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1700. Acesso em: 2025-03-07pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v18i41.1700
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11851
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1700
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAtividade docentept_BR
dc.subjectPsicologia sócio-históricapt_BR
dc.subjectNúcleos de significaçãopt_BR
dc.subjectActividad docentept_ES
dc.subjectPsicología sociohistóricapt_ES
dc.subjectNúcleos de significadopt_ES
dc.subjectTeaching workpt_US
dc.subjectSociohistorical psychologypt_US
dc.subjectMeaning nucleipt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source18
dc.terms.source41
dc.terms.sourcemai./ago.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titlePrática pedagógica: espaço da afetividade no desenvolvimento profissional
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Retratos da Escola