Um estudo de caso sobre socioeducacionais integração das famílias de imigrantes em Granada (Espanha)

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dc.creatorCARMONA, Marina Garcia
dc.creatorLACÁRCEL, Alfonso Conde
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:54Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:49Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:54Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:49Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractIntegração sócio-educativa das famílias imigrantes é um dos pilares de uma sociedade multicultural e multiétnica, gerando oportunidades para todas as pessoas. O estudo apresentado foi realizado em um bairro suburbano da cidade com forte acolhimento de imigrantes de Granada (Espanha) e tem como objetivo comparar o atual quadro legislativo com os recursos que os pais estrangeiros podem encontrar disponíveis para promover adequada participação nas escolas de seus filhos.pt_BR
dc.description.abstractThe socio-educational integration of immigrant families is one of the pillars of multicultural, and multiethnic society and it generates opportunities for all. The study presented was conducted in a suburban neighborhood of strong immigrant reception in the city of Granada (Spain), and it seeks to compare the current legislative framework with the resources that immigrant families can find available to encourage an adequate incorporation to schools and their participation in the education of their children.en_US
dc.description.abstractLa integración socioeducativa de las familias inmigrantes es uno de los pilares de una sociedad multicultural, multiétnica y generadora de oportunidades para el conjunto de las personas. El estudio presentado ha sido realizado en un barrio suburbano de fuerte acogida inmigrante de la ciudad de Granada (España) y tiene como objetivo comparar el marco legislativo actual con los recursos que pueden encontrar a su disposición los progenitores extranjeros para favorecer una adecuada incorporación y participación en los centros educativos de sus hijos e hijas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume11
dc.format.medium1073-1090
dc.identifier.citationCARMONA, Marina Garcia; LACÁRCEL, Alfonso Conde. Um estudo de caso sobre socioeducacionais integração das famílias de imigrantes em Granada (Espanha). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 3, p. 1073-1090, jul/set. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n3.8979. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8979. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v11.n3.8979
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7880
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8979
dc.subjectImigraçãopt_BR
dc.subjectIntegração social e educacionalpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnvolvimento da famíliapt_BR
dc.subjectImmigrationen_US
dc.subjectSocial and educational integrationen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectFamily participationen_US
dc.subjectInmigraciónes_ES
dc.subjectIntegración socioeducativaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectParticipación familiares_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleUm estudo de caso sobre socioeducacionais integração das famílias de imigrantes em Granada (Espanha)
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação