Escolarização do negro na província do Pará no final do século XIX
Carregando...
Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e35272
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
27
jan./dez.
27
jan./dez.
Coleções
Resumo
O presente trabalho trata da escolarização do negro na província do Pará no final do século XIX. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizamos a metodologia de natureza bibliográfica e documental. A partir das análises realizadas, podemos concluir que a educação paraense aos negros era excludente e que as ações do Governo em relação à escolarização foram marcadas por uma mínima atuação no quesito inserção escolar. No entanto, foi possível identificar a presença de negros nas iniciativas de instituições particulares. Tais iniciativas eram descontínuas, o que evidenciou a ausência da inserção escolar dos negros.
The present work deals with the schooling of black people in the province of Pará at the end of the 19th century. For the development of this research, we used the methodology of a bibliographic and documentary nature. Based on the analyzes carried out, we can conclude that the education of blacks in Pará was excluding and that the Government's actions in relation to schooling were marked by a minimal performance in terms of school insertion. However, it was possible to identify the presence of blacks in the initiatives of private institutions. Such initiatives were discontinuous, which evidenced the absence of blacks in school.
El presente trabajo trata sobre la escolarización de los negros en la provincia de Pará a fines del siglo XIX. Para el desarrollo de esta investigación se utilizó la metodología de carácter bibliográfico y documental. Con base en los análisis realizados, podemos concluir que la educación de los negros en Pará fue excluyente y que las acciones del Gobierno en relación a la escolarización estuvieron marcadas por un desempeño mínimo en términos de inserción escolar. Sin embargo, fue posible identificar la presencia de negros en las iniciativas de instituciones privadas. Tales iniciativas fueron discontinuas, lo que evidenció la ausencia de inserción escolar de los negros.
Le présent ouvrage traite de la scolarisation des Noirs dans la province du Pará à la fin du XIXe siècle. Pour le développement de cette recherche, nous avons utilisé la méthodologie à caractère bibliographique et documentaire. Sur la base des analyses effectuées, nous pouvons conclure que l'éducation des noirs au Pará était excluante et que les actions du gouvernement en matière de scolarisation ont été marquées par une performance minimale en termes d'insertion scolaire. Cependant, il a été possible d'identifier la présence de Noirs dans les initiatives des institutions privées. Ces initiatives étaient discontinues, ce qui témoignait de l'absence d'insertion scolaire des Noirs.
The present work deals with the schooling of black people in the province of Pará at the end of the 19th century. For the development of this research, we used the methodology of a bibliographic and documentary nature. Based on the analyzes carried out, we can conclude that the education of blacks in Pará was excluding and that the Government's actions in relation to schooling were marked by a minimal performance in terms of school insertion. However, it was possible to identify the presence of blacks in the initiatives of private institutions. Such initiatives were discontinuous, which evidenced the absence of blacks in school.
El presente trabajo trata sobre la escolarización de los negros en la provincia de Pará a fines del siglo XIX. Para el desarrollo de esta investigación se utilizó la metodología de carácter bibliográfico y documental. Con base en los análisis realizados, podemos concluir que la educación de los negros en Pará fue excluyente y que las acciones del Gobierno en relación a la escolarización estuvieron marcadas por un desempeño mínimo en términos de inserción escolar. Sin embargo, fue posible identificar la presencia de negros en las iniciativas de instituciones privadas. Tales iniciativas fueron discontinuas, lo que evidenció la ausencia de inserción escolar de los negros.
Le présent ouvrage traite de la scolarisation des Noirs dans la province du Pará à la fin du XIXe siècle. Pour le développement de cette recherche, nous avons utilisé la méthodologie à caractère bibliographique et documentaire. Sur la base des analyses effectuées, nous pouvons conclure que l'éducation des noirs au Pará était excluante et que les actions du gouvernement en matière de scolarisation ont été marquées par une performance minimale en termes d'insertion scolaire. Cependant, il a été possible d'identifier la présence de Noirs dans les initiatives des institutions privées. Ces initiatives étaient discontinues, ce qui témoignait de l'absence d'insertion scolaire des Noirs.
Descrição
Palavras-chave
Escolarização, Negro, Pará, História da educação, Schooling, Black, Pará, History of education, Escolaridad, Negra, Pará, Historia de la educación, Scolarité, Noir, Pará, Histoire de l'éducation
Citação
MADEIRA, Iza Andrielle Batista Duarte; ALMEIDA, Karla Nazareth Corrêa de; DAMASCENO, Alberto; SILVA, Lucas dos Santos da. Escolarização do negro na província do Pará no final do século XIX. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e35272, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35272. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35272. Acesso em: 2022-02-25