Gestão escolar e a política nacional de educação especial: as barreiras para a implementação de uma política pública

Abstract

Esse antigo objetivou identificar, segundo os diretores de escola, as barreiras que mais interferem na implementação das políticas relativas à Inclusão. A pesquisa contou com a participação de 22 (vinte e dois) diretores que atuavam nas escolas de um município localizado na grande São Paulo.

The former aimed to identify, according to school principals, the barriers that most interfere with the implementation of Inclusion policies. The research had the participation of 22 (twenty two) directors who worked in the schools of a municipality located in the greater São Paulo.

Este antiguo objetivó identificar, según los directores de escuela, las barreras que más interfieren en la implementación de las políticas relativas a la Inclusión. La investigación contó con la participación de 22 (veintidós) directores que actuaban en las escuelas de un municipio ubicado en la gran São Paulo.