Enlaces entre subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar

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dc.creatorNOVAES, Ivan Luiz
dc.creatorBRANDÃO, Breno Pádua Carneiro
dc.date.accessioned2022-03-08T18:53:51Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:54:26Z
dc.date.available2022-03-08T18:53:51Z
dc.date.available2023-08-03T20:54:26Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractApresentamos, neste artigo, elementos que representam referências epistemológicas a fim de contribuir para o desenvolvimento de estudos e pesquisas acerca da subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar. Na exploração desses conceitos, partimos do pressuposto de que há, no processo de gestão, um enlace entre aspectos objetivos e subjetivos. O primeiro refere-se àquilo que é concebido e produzido como política educacional, enquanto o segundo diz respeito à percepção e à produção de sentido de gestores de escola quando instados a implementar políticas. Com essa perspectiva, discorremos sobre a interface entre políticas, gestão escolar e subjetividade, com base em alguns estudos e pesquisas já desenvolvidos. Por fim, exploramos os conceitos de percepção e produção de sentido como categorias de análise complementares ao conceito de subjetividade.pt_BR
dc.description.abstractIn this article, we present elements that represent epistemological references in order to contribute to the development of studies and researches on subjectivity, perception and the process of making sense in school management. In exploring these concepts, we assume that, in the management process, there is a link between objective and subjective aspects. The first refers to that which is conceived and produced as educational policy while the latter concerns the perception and process of making sense of school administrators when urged to implement policies. With this perspective, we discuss the interface between policy, school administration and subjectivity, based on studies and researches already developed. Finally, we explore the concepts of perception and the process os making sense as categories of analysis, complementary to the concept of subjectivity.en_US
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero38
dc.fonte.volume21
dc.format.medium95-104
dc.identifier.citationNOVAES, Ivan Luiz; BRANDÃO, Breno Pádua Carneiro. Enlaces entre subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 21, n. 38, p. 95-104, jul/dez. 2012. 10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n38.p%p. Disponível em: http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/508. Acesso em: 2022-03-08
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n38.p%p
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5181
dc.identifier.urlhttp://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/508
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectSubjetividadept_BR
dc.subjectPercepção e produção de sentidopt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectSchool administrationen_US
dc.subjectSubjectivityen_US
dc.subjectPerception and sense makingen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
dc.titleEnlaces entre subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar
dc.typeArtigos temáticos
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade