O trabalho com fontes orais: desafios e trajetórias
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Tipo
Dossiê Temático
Classficação
Nível epistemológico
Data
2019
Autores
Título do Períodico
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
ISSN
2447-746X
Página(s)/e-location
1-10
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
5
5
Resumo
This paper discusses the difficulties of working with the memories of Professional Education in the State of São Paulo. From the experience of implementation of a memory center at the technical school José Rocha Mendes, the problems with an available documentation are analyzed, as well as the existing gaps and how the oral history can be of great value to mitigate the difficulties generated by these gaps. Given the problem, the paper longs to discuss the paths to research and rescue the institution's memories. Working with interviews of personalities of the past and with the support of the remaining documents, became possible recover, at least in part, a past muted for fifty years.
El presente artículo discurre acerca de las dificultades del trabajo con memorias de la Educación Profesional en el Estado de São Paulo. A partir de la experiencia de implantación de un centro de memoria en la escuela técnica José Rocha Mendes, se hace un análisis sobre los problemas con la documentación disponible, las muchas lagunas existentes y de qué forma el auxilio de la historia oral puede ser de gran valor para mitigar las dificultades generadas por tales lagunas. Planteado el problema, el artículo trata de discutir los caminos encontrados para la investigación y el rescate del pasado de la institución. Trabajando con entrevistas de personalidades del pasado de la escuela y con el apoyo de la documentación remanente, se hizo posible recuperar, al menos en parte, un pasado mudo hace cincuenta años.
O presente artigo discorre acerca das dificuldades do trabalho com memórias da Educação Profissional no Estado de São Paulo. A partir da experiência de implantação de um centro de memória na escola técnica José Rocha Mendes, é feita uma análise acerca dos problemas com a documentação disponível, as muitas lacunas existentes e de que forma o concurso da história oral pode ser de grande valia no sentido de mitigar os problemas com tais lacunas. Posto o problema, o artigo procura discutir os caminhos encontrados para a pesquisa e o resgate do passado da instituição. Trabalhando com entrevistas de personalidades do passado da escola e com o apoio da documentação remanescente, tornou-se possível recuperar, pelo menos em parte, um passado mudo há cinquenta anos.
El presente artículo discurre acerca de las dificultades del trabajo con memorias de la Educación Profesional en el Estado de São Paulo. A partir de la experiencia de implantación de un centro de memoria en la escuela técnica José Rocha Mendes, se hace un análisis sobre los problemas con la documentación disponible, las muchas lagunas existentes y de qué forma el auxilio de la historia oral puede ser de gran valor para mitigar las dificultades generadas por tales lagunas. Planteado el problema, el artículo trata de discutir los caminos encontrados para la investigación y el rescate del pasado de la institución. Trabajando con entrevistas de personalidades del pasado de la escuela y con el apoyo de la documentación remanente, se hizo posible recuperar, al menos en parte, un pasado mudo hace cincuenta años.
O presente artigo discorre acerca das dificuldades do trabalho com memórias da Educação Profissional no Estado de São Paulo. A partir da experiência de implantação de um centro de memória na escola técnica José Rocha Mendes, é feita uma análise acerca dos problemas com a documentação disponível, as muitas lacunas existentes e de que forma o concurso da história oral pode ser de grande valia no sentido de mitigar os problemas com tais lacunas. Posto o problema, o artigo procura discutir os caminhos encontrados para a pesquisa e o resgate do passado da instituição. Trabalhando com entrevistas de personalidades do passado da escola e com o apoio da documentação remanescente, tornou-se possível recuperar, pelo menos em parte, um passado mudo há cinquenta anos.
Descrição
Palavras-chave
Oral History, Memory, Professional education, Historia Oral, Memoria, Educación profesional, História Oral, Memóriac, Educação Profissional
Citação
SILVA, Paulo Eduardo da. O trabalho com fontes orais: desafios e trajetórias. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo , Campinas, SP, v.5, p. 1-10. 2019. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9680. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9680. Acesso: 2021-08-10