MoleculAR: simulador para o auxílio no ensino de química molecular para estudantes da 1º série do ensino médio usando realidade aumentada

Abstract

O uso da tecnologia no ambiente escolar para representar conteúdos até então considerados muito teóricos e complexos, vem auxiliar o processo de ensino e aprendizagem. A Realidade Aumentada (RA) destaca-se dentre as tecnologias utilizadas para o entendimento de conceitos nos mais diversos contextos e tem sido evidenciada no ambiente escolar. Este projeto tem como objetivo desenvolver um simulador para visualização 3 D de elementos da Tabela Periódica, seguindo o modelo de Rutherford-Bohr. A metodologia utilizada contou com a orientação de um processo adaptado para software educacional e algumas ferramentas (Vuforia e Unity 3D) para o desenvolvimento das funcionalidades. Como resultado obteve-se um simulador que ao ler o QR code do elemento o apresenta em 3D, juntamente com suas características.

Use of technology in the school environment to represent contents that were considered to be very theoretical and complex, aid teaching and learning process. Augmented Reality (AR) stands out among the technologies used for the understanding of concepts in the most diverse contexts and has been evidenced in the school environment. This project aims to develop a simulator for 3D visualization of elements of the Periodic Table, following the Rutherford-Bohr model. The methodology used was guided by a process adapted to educational software and some tools (Vuforia and Unity 3D) for the development of functionalities. As a result we obtained a simulator that, when reading the element QR code, presents it in 3D, along with its characteristics.