Processos de emancipação na América Central: civilizar, educar e instruir (1820-1821)

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dc.creatorGARCÍA LAÍNEZ, Andrés Eduardo
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0466-304X
dc.date.accessioned2024-04-19T19:22:30Z
dc.date.available2024-04-19T19:22:30Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEm 15 de setembro de 1821, a América Central declarou sua independência do Império Espanhol. Previamente, circularam os jornais El Editor Constitucional e El Amigo de La Patria, configurando a opinião pública a respeito do iminente acontecimento. Com esse quadro, o presente trabalho procura examinar a relevância da comemoração da data a partir da análise do jogo enunciativo da liberdade moderada. O resultado deste exercício mostra uma série de representações organizadas em uma espécie de hierarquia intelectual que pretendia orientar as linhas políticas do novo processo, apontando, sempre, a moderação como elemento civilizador. Isto leva a refletir sobre a sedimentação da liberdade moderada e seus efeitos prévios às comemorações do Bicentenário de Independência na população hondurenha.pt_BR
dc.description.abstractOn September 15, 1821, Central America declared independence from the Spanish Empire. Beforehand, periodicals "El Editor Constitucional" and "El Amigo de la Patria" circulated, shaping public opinion about the impending event. With this context, the present work seeks to examine the relevance of the commemoration of the date from the analysis of the enunciative role of moderate liberty. The result of this exercise shows a series of representations organized in a kind of intellectual hierarchy that intended to guide the political lines of the new process, always pointing to moderation as a civilizing element. This leads one to reflect on the sedimentation of moderate freedom and its effects prior to the celebrations of the Bicentennial of Independence by the Honduran population.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume34
dc.format.mediume20210042
dc.identifier.citationGARCÍA LAÍNEZ, Andrés Eduardo. Processos de emancipação na América Central: civilizar, educar e instruir (1820-1821). Pro-Posições, Campinas, SP, v. 34, p. e20210042. 2023. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0042. Acesso em: 2024-04-19
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0042
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10187
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHistória da educação Hondurenhapt_BR
dc.subjectProcessos de emancipaçãopt_BR
dc.subjectImprensapt_BR
dc.subjectHistory of honduran educationen_US
dc.subjectEmancipation processesen_US
dc.subjectPressen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titleProcessos de emancipação na América Central: civilizar, educar e instruir (1820-1821)
dc.typeDossiê
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