A educação a distância e o ensino emergencial em tempos de pandemia: a alternativa do ensino remoto e outras variantes

Página do item simplificado
dc.creatorSAMPAIO, Inayá Maria
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4919-8076
dc.date.accessioned2021-11-12T13:05:33Z
dc.date.accessioned2023-08-03T21:00:24Z
dc.date.available2021-11-12T13:05:33Z
dc.date.available2023-08-03T21:00:24Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractNeste artigo, resultado de um estudo bibliográfico, propomos discutir a Educação a Distância (EaD) e o ensino emergencial remoto no Ensino Superior, diante do contexto da pandemia do Novo Coronavírus (Sars-CoV-2/COVID-19). Para isso, abordamos a atuação e a formação do professor na atual conjuntura de políticas educacionais. Nesse sentido, pretendemos discutir as políticas de EaD e suas relações com as mudanças no âmbito educacional, além de analisarmos a atuação docente nessa modalidade educativa e no ensino emergencial a distância. Ademais, observamos variantes entre eles em uma nova configuração do trabalho, que se utiliza de plataformas e ferramentas digitais e se intensifica para “amenizar” os danos no processo educacional.pt_BR
dc.description.abstractIn this article, result of a bibliographic study, we propose to discuss Distance Education (EaD in Portuguese abbreviation) and remote emergency training in college education, in the context of New Coronavirus (Sars-CoV-2/COVID-19) pandemic. In this regard, we address the performance and teacher training in the current juncture of educational policies. Hence, we seek to discuss EaD policies and their relationship with changes in the educational sphere, in addition to analyze teaching performance in this educational model and in emergency distance training. Furthermore, we observe variants among them in this new configuration of work, which uses digital platforms and tools, and intensifies to “mitigate” the damage in the educational process.en_US
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume10
dc.format.medium1037-1053
dc.identifier.citationSAMPAIO, Inayá Maria. A educação a distância e o ensino emergencial em tempos de pandemia: a alternativa do ensino remoto e outras variantes. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 10, n. 3, p. 1037-1053, set/dez. 2021. https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-61690. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/61690. Acesso em: 2021-11-12
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-61690
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4710
dc.identifier.urlhttp://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/61690
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectDistance educationen_US
dc.subjectRemote teachingen_US
dc.subjectTeaching worken_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titleA educação a distância e o ensino emergencial em tempos de pandemia: a alternativa do ensino remoto e outras variantes
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Revista Educação e Políticas em Debate