Percepções sobre as ações das redes públicas de ensino durante a pandemia

Abstract

O objetivo deste trabalho é captar a percepção dos profissionais de Educação Básica sobre as ações de suas redes de ensino durante a Covid-19. Dessa forma, através de uma análise quantitativa dos dados colhidos por uma pesquisa exploratória das respostas aum questionário aplicado a 123 profissionais, durante o período de 01/04/2020 a01/07/2020, observou-seque, embora a percepção dos profissionais reconheça a efetiva participação de suas redes de ensino para que não ocorra interrupção das atividades com os alunos, um percentual relevante de professores interrompeu completamente suas atividades e os que continuaram atuando realizaram atividades de maneira autônoma, sem direcionamento e sem ações coordenadas. Registrou-seque estudos futuros poderão evidenciar com mais clareza os danos que a situação aqui estudada causará nesta geração de alunosThe objective of this work is to capture the perception of the professionals of Basic Education about the actions of their educational systemsduring Covid-19. Thus, through a quantitative analysis of the data collected by exploratory research, through responses to a questionnaire applied to 123 professionals, during the period from 01/04/2020 to 01/07/2020, we observed that, although the perception of professionals recognizes the effective participation of their educational systems so that there is no interruption of activities with students, a relevant percentage of teachers completely interrupted their activities and those who continued to work, performed activities autonomously, without direction and without coordinated actions. We have recorded that future studies may show more clearly the damage that the situation studied here will cause in this generation of studentsEl objetivo de este trabajo es capturar la percepción de los profesionales de la Educación Básica sobre las acciones de sus redes educativas durante el Covid-19. Así, a través de un análisis cuantitativo de los datos recogidos por una encuesta exploratoria de respuestas a un cuestionario aplicado a 123 profesionales, durante el período del 01/04/2020 al 01/07/2020, se observóque, si bien la percepción de los profesionales reconoce la participación efectiva de sus redes docentes para que no haya interrupción de las actividades con los estudiantes, un porcentaje relevante de docentes interrumpió por completo sus actividades y los que continuaron trabajando realizaron actividades de forma autónoma, sin dirección y sin acciones coordinadas. Se constató que estudios futuros pueden mostrar más claramente el daño que la situación aquí estudiada causará en esta generación de estudiantes.