As experiências do curso de especialização em direitos humanos, acessibilidade e inclusão no período da pandemia de covid-19

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dc.creatorSOUZA, Tatiane Rezende Nunes de
dc.creatorVIANNA, Marcos Besserman
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2537-8600
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9411-2086
dc.date.accessioned2023-04-04T20:31:03Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:44Z
dc.date.available2023-04-04T20:31:03Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:44Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO presente trabalho traz as experiências do Curso de Especialização em Direitos Humanos, Acessibilidade e Inclusão, adaptado durante o período da pandemia de covid-19 ao formato remoto, o que trouxe diversos desafios, mas também possibilidades, especialmente para docentes e estudantes com deficiência. O relato apresenta os diversos apoios oferecidos pela instituição neste contexto e descreve as estratégias e recursos adotados e seus desdobramentos nos anos de 2020 e 2021 para os diferentes tipos de deficiência, considerando as especificidades de cada indivíduo. Foram abordadas especialmente as estratégias pedagógicas pensadas para as pessoas surdas e as com baixa visão, que foram os casos que apresentaram maior necessidade de assegurar acessibilidade nas turmas.pt_BR
dc.description.abstractEl presente trabajo trae las experiencias del Curso de Especialización en Derechos Humanos, Accesibilidad e Inclusión, adaptado durante el período de la pandemia de covid-19 al formato remoto, lo que trajo muchos retos, pero también posibilidades, especialmente para profesores y alumnos con discapacidad. Esto relato presenta los diversos apoyos ofrecidos por la institución en este contexto y describe las estrategias y recursos adoptados y sus desdoblamientos en los años 2020 y 2021 para los distintos tipos de discapacidad, teniendo en cuenta las especificidades de cada individuo. Fueron abordadas principalmente las estrategias pedagógicas pensadas para personas sordas y las con baja visión, que fueron los casos que presentaron mayor necesidad de asegurar la accesibilidad en los grupos.es_ES
dc.description.noteEducação e deficiência
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022073
dc.identifier.citationSOUZA, Tatiane Rezende Nunes de; VIANNA, Marcos Besserman. As experiências do curso de especialização em direitos humanos, acessibilidade e inclusão no período da pandemia de covid-19. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022073. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1418. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1418. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1418
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9083
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1418
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAcessibilidadept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectAccesibilidades_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEnseñanza remotaes_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectTecnología educativaes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleAs experiências do curso de especialização em direitos humanos, acessibilidade e inclusão no período da pandemia de covid-19
dc.typeSeção Temática
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