Professores na pandemia: fatores e condições associados à Síndrome de Burnout 

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dc.creatorRAMOS, Daniela Karine
dc.creatorANASTÁCIO, Bruna Santana
dc.creatorSILVA, Gleice Assunção da
dc.creatorPIRES, Leila Urioste Rosso
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9833-310X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5631-0070
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6276-3797
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3071-8024
dc.date.accessioned2024-04-19T19:22:28Z
dc.date.available2024-04-19T19:22:28Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste artigo tem o objetivo de analisar os indicadores da Síndrome de Burnout na atuação docente durante a pandemia a fim de identificar fatores e condições associadas a suas dimensões. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa mista de design convergente, envolvendo 438 professores brasileiros. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de um questionário on-line e a adaptação de um instrumento padronizado para a avaliação da Síndrome de Burnout. Entre os principais resultados, destaca-se que alguns fatores (como sexo, idade, nível de atuação e competência digital) podem ser relacionados aos indicadores de sofrimento psíquico e de qualidade de vida e saúde.pt_BR
dc.description.abstractThis article analyzes the Burnout Syndrome indicators in teaching activities during the pandemic to identify factors and conditions that can be associated with its dimensions. The study conducted with 438 Brazilian teachers used convergent mixed methods. We collected data through online questionnaires and the adaptation of a standardized instrument to assess Burnout Syndrome. Among the main results, we found that factors such as gender, age, level of performance, and digital competence can be associated with indicators of psychological distress, life quality, and health.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume34
dc.format.mediume20210100
dc.identifier.citationRAMOS, Daniela Karine ; ANASTÁCIO, Bruna Santana ; SILVA, Gleice Assunção da ; PIRES, Leila Urioste Rosso. Professores na pandemia: fatores e condições associados à Síndrome de Burnout . Pro-Posições, Campinas, SP, v. 34, p. e20210100. 2023. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0100. Acesso em: 2024-04-19
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0100
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10174
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCompetência digitalpt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectSíndrome de Burnoutpt_BR
dc.subjectDigital competenceen_US
dc.subjectPandemicen_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.subjectBurnout syndromeen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titleProfessores na pandemia: fatores e condições associados à Síndrome de Burnout 
dc.typeArtigos
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