Las disciplinas escolares: entre clasificación de las ciencias y la jerarquía de los saberes

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dc.creatorCHARTIER, Anne-Marie
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4896-0276
dc.date.accessioned2021-06-29T20:23:46Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:34:07Z
dc.date.available2021-06-29T20:23:46Z
dc.date.available2023-08-04T14:34:07Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractTo represent the unified multiplicity of knowledge, the Encyclopedists conceived the "tree of knowledge". the same time, the areas of knowledge, the levels of specialization and the stages of the curriculum, from school to university. In fact, despite their stable labels (mathematics, history), disciplines, knowledge and sciences are subject to heterogeneous restrictions and logics, but the image of the tree that inhabits our school unconscious makes other possible disciplinary classifications almost "unthinkable".en_US
dc.description.abstractPara representar la multiplicidad unificada de los saberes, los Enciclopedistas concibieron el "árbol del conocimiento". El recorrido, desde el tronco hasta las ramas más finas, ordena a la par, las áreas de conocimiento, los niveles de especialización y las etapas del currículo, desde la escuela hasta la universidad. De hecho, a pesar de sus etiquetas estables (matemáticas, historia), las disciplinas, los saberes y las ciencias están sujetas a restricciones y lógicas heterogéneas, pero la imagen del árbol que habita nuestros inconscientes escolares hace casi "impensables" otras clasificaciones disciplinarias posibles.es_ES
dc.description.abstractPara representar a multiplicidade unificada do conhecimento, os enciclopedistas conceberam a "árvore do conhecimento". O percurso, do tronco aos melhores ramos, ordena, ao mesmo tempo, as áreas de conhecimento, os níveis de especialização e as etapas do currículo, da escola à universidade. De fato, apesar de seus rótulos estáveis ​​(matemática, história), disciplinas, conhecimentos e ciências estão sujeitos a restrições e lógicas heterogêneas, mas a imagem da árvore que habita nosso inconsciente escolar torna outras possíveis classificações disciplinares quase "impensáveis".pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume22
dc.format.medium812-819
dc.identifier.citationCHARTIER, Anne-Marie. Las disciplinas escolares: entre clasificación de las ciencias y la jerarquía de los saberes. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.22, n. 4, p. 812-819, out./dez. 2020. https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660167. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8660167. Acesso: 2021-06-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660167
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1264
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8660167
dc.languageeses_ES
dc.subjectSchool disciplinesen_US
dc.subjectTree of Knowledgeen_US
dc.subjectScience classificationen_US
dc.subjectPrimary schoolen_US
dc.subjectTeacheren_US
dc.subjectDisciplinas escolareses_ES
dc.subjectÁrbol del conocimientoes_ES
dc.subjectClasificación de las cienciases_ES
dc.subjectEscuela primariaes_ES
dc.subjectMaestroes_ES
dc.subjectDisciplinas escolarespt_BR
dc.subjectÁrvore do conhecimentopt_BR
dc.subjectClassificação científicapt_BR
dc.subjectEscola primáriapt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleLas disciplinas escolares: entre clasificación de las ciencias y la jerarquía de los saberes
dc.typeDossiê
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