A produção de vídeos na formação inicial de professores em didática da matemática

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dc.creatorSILVA, Ricardo Scucuglia Rodrigues da
dc.creatorARNONI, Maria Eliza Brefere
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:29Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:50Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:29Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:50Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractNeste artigo apresentamos um estudo de caso qualitativo para discutir a criação de vídeos digitais na formação inicial de professores de matemática. O cenário de produção audiovisual é a disciplina Didática da Matemática e a principal temática de discussão dos estudantes é a atividade educativa, com ênfase na Metodologia da Mediação Dialética (M.M.D.).pt_BR
dc.description.abstractIn this article, we present a qualitative case study to discuss the creation of digital videos in pre-service mathematics teacher education. The audiovisual production scenario is a course of Didactics of Mathematics and the main subject of students' discussion is the educational activity, with emphasis on the Methodology of Dialectic Mediation (M.M.D.).en_US
dc.description.abstractEn este artículo presentamos un estudio de caso cualitativo para discutir la creación de videos digitales en la formación inicial de profesores de matemáticas. El escenario de producción audiovisual es la disciplina Didáctica de la Matemática y la principal temática de discusión de los estudiantes es la actividad educativa, con énfasis en la Metodología de la Mediación Dialéctica (M.M.D.).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp.3
dc.fonte.volume21
dc.format.medium1575-1587
dc.identifier.citationSILVA, Ricardo Scucuglia Rodrigues da; ARNONI, Maria Eliza Brefere. A produção de vídeos na formação inicial de professores em didática da matemática. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. n. esp.3, p. 1575-1587, dez. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp3.2017.10040. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10040. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp3.2017.10040
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7372
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10040
dc.languageptpt_BR
dc.subjectVídeos digitaispt_BR
dc.subjectMetodologia da mediação dialéticapt_BR
dc.subjectMultimodalidadept_BR
dc.subjectDigital videosen_US
dc.subjectMethodology of dialectic mediationen_US
dc.subjectMultimodalityen_US
dc.subjectVídeos digitaleses_ES
dc.subjectMetodología de la mediación dialées_ES
dc.subjectCtica Multimodalidades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA produção de vídeos na formação inicial de professores em didática da matemática
dc.typeArtigos

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Revista Online de Política e Gestão Educacional