Em tempos de redes e ubiquidade: desafios para a educação
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Inter-Ação
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
1605-1619
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
46
3
set./dez.
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set./dez.
Coleções
Resumo
Abordamos a presença dos dispositivos digitais móveis no cotidiano escolar, tendo como problemática discutir perspectivas educativas baseadas na cultura digital e no protagonismo de seus praticantes. Objetivamos apontar elementos que colaborem para práticas educativas significativas à juventude e aos desafios contemporâneos. O estudo teve como base a pesquisa qualitativa, amparado na teoria dos cotidianos e cultura digital. Como resultados, temos: a falta de incentivo ao desenvolvimento da cultura digital nas escolas, que inibe a produção de conhecimentos, ao mesmo tempo que percebemos táticas de professores e alunos para utilizar os meios digitais. O potencial dessas tecnologias reside na criação de ambiências formativas pautadas por relações educativas mais horizontais e colaborativas.
This is a clipping of a doctoral thesis, updated in the light of the pandemic context. It addresses the presence of broadband and mobile devices in school life. The objective was to understand the knowledge constructed in the educational routine of public schools with the presence of mobile digital technologies. This study was based on qualitative research, supported by the theory of everyday life and digital culture. As a result, we have: the growing restriction of technologies through prohibitive actions; and tactics of teachers and students to use them. The potential of these technologies lies in the creation of more horizontal educational relationships and the construction of content, knowledge and knowledge.
Este es un recorte de una tesis doctoral, actualizada a la luz del contexto pandémico. Aborda la presencia de banda ancha y dispositivos móviles en la vida escolar. El objetivo era comprender los saberes construidos en el cotidiano educativo de las escuelas públicas con la presencia de tecnologías digitales móviles. El estudio se basó en la investigación cualitativa, respaldada por la teoría de los cotidianos y la cultura digital. Como resultado, tenemos la creciente restricción de las tecnologías a través de acciones prohibitivas y el desarrollo de tácticas, por parte de maestros y estudiantes, para usarlas. El potencial de estas tecnologías radica en la creación de relaciones educativas más horizontales y en la construcción de contenidos, conocimientos y saberes.
This is a clipping of a doctoral thesis, updated in the light of the pandemic context. It addresses the presence of broadband and mobile devices in school life. The objective was to understand the knowledge constructed in the educational routine of public schools with the presence of mobile digital technologies. This study was based on qualitative research, supported by the theory of everyday life and digital culture. As a result, we have: the growing restriction of technologies through prohibitive actions; and tactics of teachers and students to use them. The potential of these technologies lies in the creation of more horizontal educational relationships and the construction of content, knowledge and knowledge.
Este es un recorte de una tesis doctoral, actualizada a la luz del contexto pandémico. Aborda la presencia de banda ancha y dispositivos móviles en la vida escolar. El objetivo era comprender los saberes construidos en el cotidiano educativo de las escuelas públicas con la presencia de tecnologías digitales móviles. El estudio se basó en la investigación cualitativa, respaldada por la teoría de los cotidianos y la cultura digital. Como resultado, tenemos la creciente restricción de las tecnologías a través de acciones prohibitivas y el desarrollo de tácticas, por parte de maestros y estudiantes, para usarlas. El potencial de estas tecnologías radica en la creación de relaciones educativas más horizontales y en la construcción de contenidos, conocimientos y saberes.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias digitais, Mobilidade, Cotidianos escolares, Digital technologies, Mobility, School routine, Tecnologías digitales, Movilidad, Cotidianos escolares
Citação
CORDEIRO, Salete de Fátima Noro; BONILLA, Maria Helena Silveira. Em tempos de redes e ubiquidade: desafios para a educação. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 3, p. 1605-1619, set/dez. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.64799. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/64799. Acesso em: 2022-04-07