Educação estética e afetividade: suleando diálogos que (des)formam a educação e transformam a realidade
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Tipo
Artigos de fluxo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2021
Título do Períodico
Reflexão e Ação
ISSN
1989-9949
Página(s)/e-location
253-266
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Santa Cruz do sul, RS
29
3
set./dez.
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set./dez.
Coleções
Resumo
O presente artigo visa tensionar a relação entre Educação Estética e afetividade na formação docente e discente. Para tal, toma como referenciais principais Freire, Boaventura e perspectivas epistemológicas decoloniais em diálogo com duas experiências que acontecem em instituições públicas municipais do Rio de Janeiro, frutos das pesquisas de mestrado em Educação desenvolvidas pelas autoras em uma universidade pública municipal, que têm como desafio refletir sobre uma Educação pautada em relações estéticas, horizontais, democráticas, coletivas e afetivas, que (des)formam o olhar de adultos e crianças, tendo como fio condutor a amorosidade, o afeto e a esperança.
This article aims to stress the relationship between Aesthetic Education and affectivity in teacher and student training. To this end, it takes as its main references Freire, Boaventura, and decolonial epistemological perspectives in dialogue with two experiences that take place in public institutions in Rio de Janeiro, the result of master's degree research in Education developed by the authors at a municipal public university, which has the challenge of reflect on an Education based on aesthetic, horizontal, democratic, collective and affective relationships, which (dis)form the look of adults and children, having love, affection and hope as a guideline
El presente artículo apunta a tensionar la relación entre Educación Estética y afectividad en la formación docente y estudiantil. Para eso, toma como referencias principales a Freire, Boaventura, y perspectivas epistemológicas deconoloniales en conversación con dos experiencias que ocurrieron en instituciones públicas municipales de Rio de Janeiro, frutos de las investigaciones de la maestría en Educación desarrolladas por las autoras en una universidad pública municipal, que tienen como desafío reflexionar sobre una Educación pautada en relaciones estéticas, horizontales, democráticas, colectivas y afectivas, que (des)forman el mirar de adultos y niños, teniendo como hilo conductos el amor, el afecto y la esperanza.
This article aims to stress the relationship between Aesthetic Education and affectivity in teacher and student training. To this end, it takes as its main references Freire, Boaventura, and decolonial epistemological perspectives in dialogue with two experiences that take place in public institutions in Rio de Janeiro, the result of master's degree research in Education developed by the authors at a municipal public university, which has the challenge of reflect on an Education based on aesthetic, horizontal, democratic, collective and affective relationships, which (dis)form the look of adults and children, having love, affection and hope as a guideline
El presente artículo apunta a tensionar la relación entre Educación Estética y afectividad en la formación docente y estudiantil. Para eso, toma como referencias principales a Freire, Boaventura, y perspectivas epistemológicas deconoloniales en conversación con dos experiencias que ocurrieron en instituciones públicas municipales de Rio de Janeiro, frutos de las investigaciones de la maestría en Educación desarrolladas por las autoras en una universidad pública municipal, que tienen como desafío reflexionar sobre una Educación pautada en relaciones estéticas, horizontales, democráticas, colectivas y afectivas, que (des)forman el mirar de adultos y niños, teniendo como hilo conductos el amor, el afecto y la esperanza.
Descrição
Palavras-chave
Paulo Freire, eEducação estética, Afetividade, Dialogia, Epistemologias do sul, Paulo Freire, Aesthetic education, Affection, Dilogy, Southern epistemology, Paulo Freire, Educación estética, Afectividad, Dilogía, Epistemologías del sur
Citação
FERREIRA, Michelle Dantas ; GUEDES, Adrianne Ogêda ; SILVA, Edilane Oliveira da. Educação estética e afetividade: suleando diálogos que (des)formam a educação e transformam a realidade. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 3, p. 253-266, set/dez. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16083. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16083. Acesso em: 2024-02-29