A docência ontem e hoje entre o ser amado e o ser temido: a questão da autoridade

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dc.creatorMESSIAS, Elvis Rezende
dc.creatorMARIANO, André Luiz Sena
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5395-1964
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2499-261X
dc.date.accessioned2022-09-29T14:15:26Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:40Z
dc.date.available2022-09-29T14:15:26Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:40Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO presente artigo propõe-se a levantar reflexões acerca da questão da autoridade inerente à atividade docente. Tal reflexão parte de referenciais teóricos de correntes e períodos históricos distintos, sem a preocupação necessária de abordá-los em uma sucessão linear. O enfoque se dá às dificuldades enfrentadas na tensão entre o ser amado e o ser temido e na difícil decisão a que, frequentemente, os professores, líderes em sala de aula, se sentem pressionados a tomar entre uma coisa e outra.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to reflect on the problem of authority inherent in the teaching activity. The reflection of theoretical reference currents and different historical periods, in a nonlinear approach. The focus is in the tension between being loved and being feared and often difficult to decide between them.en_US
dc.description.abstractEn este artículo se reflexiona sobre la cuestión de la autoridad inherente a la enseñanza. Su reflexión se basa en los marcos teóricos de diferentes períodos históricos y actuales, sin la suficiente preocupación para acercarse a ellos en una sucesión lineal. El foco del análisis está dirigido a las dificultades que enfrentan en la tensión entre ser amado y ser temido y decisión difícil que a menudo los maestros, líderes en el aula, se sienten presionados a tomar entre una cosa y otra.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume12
dc.format.medium815-831
dc.identifier.citationMESSIAS, Elvis Rezende; MARIANO, André Luiz Sena. A docência ontem e hoje entre o ser amado e o ser temido: a questão da autoridade. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 2, p. 815-831, abr/jun. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.8390. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8390. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.8390
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7216
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8390
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDocênciapt_BR
dc.subjectAutoridadept_BR
dc.subjectAlteridadept_BR
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectAuthorityen_US
dc.subjectOthernessen_US
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAutoridades_ES
dc.subjectAlteridades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA docência ontem e hoje entre o ser amado e o ser temido: a questão da autoridade
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação