Liderando a pesquisa e o desenvolvimento de inovações na educação

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Date

Type

Artigos

Classfication

Date

Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

324-336

Language

en

Source

Source

Araraquara
13
n. esp. 1
maio

Abstract

Neste artigo apresentamos e discutimos atividades de pesquisa e desenvolvimento global da Escola de Formação Profissional do Docente na Häme University of Applied Sciences na Finlândia. Também refletimos sobre os elementos chave no potencial de pesquisa e desenvolvimento de inovações educacionais em relação à formação de professores e parcerias internacionais.
This paper we present and discuss global research and development activity of the School of Professional Teacher Education at Häme University of Applied Sciences in Finland. We also reflect about the key elements in leading research and developing potential in educational innovations concerning teacher education and international partnerships.
En este artículo, presentamos y discutimos las actividades de investigación y desarrollo global de la Escuela de Formación Profesional de Profesores de la Häme University of Applied Sciences, de Finlandia. También reflexionamos sobre los elementos clave en el potencial de investigación y desarrollo en innovaciones educativas en lo relativas a la formación de profesores y alianzas internacionales.

Description

Keywords

Pesquisa, Desenvolvimento, Inovações, Formação de professores, Trabalho em equipe, Research, Development, Innovations, Teacher education, Team work, Investigación, Desarollo, Innovaciones, Educación de profesores, Trabajo en equipo

Citation

RYYMIN, Essi; CORADO, Carolina; FRIMAN, Mervi; MAJURI, Martti; VISKARI, Maaret. Liderando a pesquisa e o desenvolvimento de inovações na educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 1, p. 324-336, maio. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11413. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11413. Acesso em: 2022-10-14

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