Edição temática sobre pensamento computacional
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Título do Períodico
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
ISSN
2318-8839
Página(s)/e-location
1-6
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
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Fonte
Resumo
Esta edição inaugura o volume temático “Pensamento Computacional” aberto ao fluxo regular de submissões, avaliações e revisões de artigos científicos e resumos estendidos de teses e dissertações. A seção “relato de experiências” foi criada para acomodar naturalmente trabalhos sobre um tema ainda muito novo, tanto do ponto de vista teórico, quanto das pesquisas empíricas; muitos dos artigos recebidos para este número tinham uma estrutura narrativa desse gênero que achamos importante considerar e divulgar. Em seu volume temático, a revista inclui quatro artigos científicos, além de dois artigos científicos convidados, três relatos de experiência no tema e um resumo estendido de dissertação de mestrado. As contribuições deste volume foram escritas por autores atuantes na comunidade brasileira de Informática na Educação, originários de cinco estados diferentes da federação (MG, RJ, RS, SC, SP), e por um autor convidado da Universidade de Oxford.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem criativa, Ambiente virtual de aprendizagem, Pensamento computacional, Scratch, Formação de professores, Tecnologias educacionais, Creativity learning, Virtual learning environment, Computational thinking, Scratch, Teacher training, Educational technologies
Citação
BARANAUSKAS, Maria Cecília Calani; VALENTE, José Armando. Edição temática sobre pensamento computacional. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 1-6. 2017. https://doi.org/10.20396/tsc.v4i1.14481. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14481. Acesso em: 2024-12-02