O sentido da educação democrática: revisitando o conceito de experiência educativa em John Dewey
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
599-610
Language
pt, pt
Source
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São Paulo
36
2
maio/ago.
36
2
maio/ago.
Collections
Abstract
Understanding the modernity of Dewey's pedagogical proposal requires a careful appraisal of his concept of educative experience. Actually, his educational philosophy is grounded on a theory of experience, insofar as it rests upon a connection between pers
A compreensão da atualidade da proposta pedagógica de John Dewey requer uma análise cuidadosa do conceito de experiência educativa desenvolvido por esse autor. Efetivamente, a sua filosofia educativa está alicerçada numa teoria da experiência na medida em
A compreensão da atualidade da proposta pedagógica de John Dewey requer uma análise cuidadosa do conceito de experiência educativa desenvolvido por esse autor. Efetivamente, a sua filosofia educativa está alicerçada numa teoria da experiência na medida em
Description
Keywords
Progressive education, Educative experience, Indirect teaching, Democratic education, Educação progressiva, Experiência educativa, Ensino indireto, Educação democrática
Citation
BRANCO, Maria Luísa. O sentido da educação democrática: revisitando o conceito de experiência educativa em John Dewey. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 2, p. 599-610, maio/ago. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000200012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/qxbPqHT7wxWvrw4QLJkChdQ/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10