The future of internationalization of higher education in challenging global contexts

Abstract

Internationalization has been over the past three decades one of the key focus points of (inter)national and institutional policies for higher education, with two related components: internationalization abroad, and internationalization at home. The 'abroad' component: mobility of students, faculty and programs, has been more predominant than the 'at home' component: internationalization of the curriculum and learning outcomes, perceived as a neoliberal and western paradigm. What will be the future of internationalization? Do we see a return from competition to cooperation? What will be the impact of the changing global economic, ecological and political context? These questions will be addressed in a critical analytical way in this paper, taking into account the impact of Covid-19 on the internationalization of higher education.

La internacionalización ha sido durante las últimas tres décadas uno de los puntos clave de las políticas (inter) nacionales e institucionales para la educación superior, con dos componentes relacionados: internacionalización en el extranjero e internacionalización en casa. El componente 'en el extranjero': la movilidad de estudiantes, profesores y programas, ha sido más predominante que el componente 'en casa': la internacionalización del plan de estudios y los resultados del aprendizaje, percibidos como un paradigma neoliberal y occidental. ¿Cuál será el futuro de la internacionalización? ¿Veremos un retorno de la competición a la cooperación? ¿Cuál será el impacto del cambiante contexto económico, ecológico y político mundial? Estas preguntas se abordarán de manera analítica y crítica en este documento, teniendo en cuenta el impacto de la Covid-19 en la internacionalización de la educación superior.

A internacionalização tem sido, nas últimas três décadas, um dos principais focos das políticas (inter) nacionais e institucionais para o ensino superior, com dois componentes relacionados: internacionalização no exterior e internacionalização no país. O componente 'no exterior': mobilidade de estudantes, professores e programas, tem sido mais predominante do que o componente 'em casa': internacionalização do currículo e resultados da aprendizagem, percebidos como um paradigma neoliberal e ocidental. Qual será o futuro da internacionalização? Veremos um retorno da competição para a cooperação? Qual será o impacto da mudança do contexto econômico, ecológico e político global? Essas questões serão abordadas de forma analítica e crítica neste trabalho, levando em consideração o impacto da Covid-19 na internacionalização do ensino superior.