Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação em pedagogia
Carregando...
Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2008
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
99-109
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
19
2
maio./ago.
19
2
maio./ago.
Coleções
Resumo
This article intends to discuss some conceptions about the theme homosexuality and gender produced by undergraduating students of a pedagogy course in Federal University of Paraná. The quantitative analysis of the observed data points in the beginning to
Este artículo pretende discutir algunas concepciones sobre homosexualidad y género producidas por estudiantes de un curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Paraná. El análisis cuantitativo de los datos observados apunta inicialmente a una mejor ac
Este artigo pretende discutir algumas concepções sobre o tema homossexualidade e gênero produzidas por estudantes de um curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. A análise quantitativa dos dados observados aponta inicialmente para uma melhor a
Este artículo pretende discutir algunas concepciones sobre homosexualidad y género producidas por estudiantes de un curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Paraná. El análisis cuantitativo de los datos observados apunta inicialmente a una mejor ac
Este artigo pretende discutir algumas concepções sobre o tema homossexualidade e gênero produzidas por estudantes de um curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. A análise quantitativa dos dados observados aponta inicialmente para uma melhor a
Descrição
Palavras-chave
Homosexuality, Gender, Tearcher's formation, Homosexualidad, Género, Formación de profesores, Homossexualidade, Gênero, Formação docente
Citação
DINIS, Nilson Fernandes; CAVALCANTI, Roberta Ferreira. Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação em pedagogia. Pro-Posições , Campinas, v.19, n. 2, p. 99-109, maio./ago. 2008. https://doi.org/10.1590/S0103-73072008000200008. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643475. Acesso: 2021-06-17