Educação especial nas escolas federais de EPT de Santa Maria: desafios da pandemia Covid

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dc.creatorMARASCHIN, Mariglei Severo
dc.creatorBRANCHER, Vantoir Roberto
dc.creatorFILHO, César Augusto Robaina
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9705-1896
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2829-7320
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9534-0355
dc.date.accessioned2023-04-04T20:31:02Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:32Z
dc.date.available2023-04-04T20:31:02Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:32Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsta pesquisa qualitativa exploratória objetiva relatar os desafios da inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE) nas escolas federais de Educação Profissional e Tecnológica do município de Santa Maria, durante o período pandêmico. Para tanto foram escolhidos como sujeitos seis gestores de ensino e como instrumentos o grupo focal e grupo de interlocução. Constatou-se que a pandemia Covid-19 representou um grande desafio, havendo perda de contato com alguns estudantes; diminuição de ações inclusivas em uma das instituições, embora ela tenha recebido dois estudantes nesse período, Contudo, tais instituições se esforçaram para manter esses estudantes ativos em suas aulas e cursos, realizando reuniões, criando grupos de WhatsApp, disponibilizando intérpretes para os estudantes surdos, aulas gravadas, e os professores identificaram as necessidades dos estudantes PAEE, sem que esse apresentasse um atestado com CIDpt_BR
dc.description.abstractThis research reports the challenges of inclusion of students target audience of Special Education (PAEE) in federal schools of Vocational and Technological Education in the city of Santa Maria. This research is characterized by the focal instruments and dialogue group. The locus institutions of this research were two federal EPT schools linked to UFSM and the research subjects were 3 teaching managers from each school, indicated by the pedagogical coordination of the institutions. Despite the Covid-19 pandemic being a challenge to be overcome, this research showed that there was a loss of contact with some students by the managers, inclusive actions in one of the institutions decreased, but in contrast, in that same institution, there were fewer students during the pandemic. It was evident that the institutions made an effort to keep these students active in their classes and courses, as meetings were held, whatsapp groups were created, interpreters were made available for deaf students, classes were recorded, and teachers identified the students’ needs PAEE, without presenting a certificate with CID.en_US
dc.description.noteEducação e deficiência
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022075
dc.identifier.citationMARASCHIN, Mariglei Severo; BRANCHER, Vantoir Roberto; FILHO, César Augusto Robaina. Educação especial nas escolas federais de EPT de Santa Maria: desafios da pandemia Covid. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022075. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1381. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1381. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1381
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9073
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1381
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectEducação profissional e tecnológicapt_BR
dc.subjectDesafios da inclusãopt_BR
dc.subjectPandemia covid-19pt_BR
dc.subjectSpecial Educationen_US
dc.subjectProfessional and Technological Educationen_US
dc.subjectChallenges of Inclusionen_US
dc.subjectCovid-19 pandemicen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleEducação especial nas escolas federais de EPT de Santa Maria: desafios da pandemia Covid
dc.typeSeção Temática
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