Formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização: breve panorama da produção científica (2009-2015)

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dc.creatorRIBEIRO, Deborah Gomes
dc.creatorVIVEIRO, Alessandra Aparecida
dc.date.accessioned2021-08-05T12:28:58Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:32:12Z
dc.date.available2021-08-05T12:28:58Z
dc.date.available2023-08-03T20:32:12Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe aim of the study was to provide a brief overview of scientific production on teacher education for Science Teaching in the early years of schooling. The research was carried out in some journals in the field of Science Teaching. The title and abstract of all articles published in the period from 2009 to 2015 were read, selecting those that addressed aspects of science teacher education that, in our view, could bring contributions to the dialogue on teacher education for the early years of schooling. Initially, the articles were organized based on prominent themes and, subsequently, the look was turned specifically to those dealing with the Early Years of Elementary School and Kindergarten. All articles emphasize the importance and need for teacher education to effectively contemplate Science Teaching.en_US
dc.description.abstractThe aim of the study was to provide a brief overview of scientific production on teacher education for Science Teaching in the early years of schooling. The research was carried out in some journals in the field of Science Teaching. The title and abstract of all articles published in the period from 2009 to 2015 were read, selecting those that addressed aspects of science teacher education that, in our view, could bring contributions to the dialogue on teacher education for the early years of schooling. Initially, the articles were organized based on prominent themes and, subsequently, the look was turned specifically to those dealing with the Early Years of Elementary School and Kindergarten. All articles emphasize the importance and need for teacher education to effectively contemplate Science Teaching.es_ES
dc.description.abstractO objetivo do estudo foi realizar breve panorama da produção científica sobre formação de professores para o Ensino de Ciências nos anos iniciais da escolarização. A pesquisa foi realizada em alguns periódicos da área de Ensino de Ciências. Foram lidos título e resumo de todos os artigos publicados no período de 2009 a 2015, selecionando aqueles que abordavam aspectos sobre a formação de professores de Ciências que, em nosso entender, poderiam trazer contribuições para o diálogo sobre a formação de professores para os anos iniciais da escolarização. Inicialmente, os artigos foram organizados a partir de temas de destaque e, na sequência, voltou-se o olhar especificamente para aqueles que tratavam dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil. Todos os artigos enfatizam a importância e a necessidade da formação de professores contemplar de forma efetiva o Ensino de Ciências.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume11
dc.format.medium14-26
dc.identifier.citationRIBEIRO, Deborah Gomes; VIVEIRO, Alessandra Aparecida. Formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização: breve panorama da produção científica (2009-2015). Ciência em Foco , Campinas, v.11, n. 2, p. 14-26. 2018. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9799. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3465
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9799
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectEarly years of schoolingen_US
dc.subjectScientific productionen_US
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectPrimeros años de escolarizaciónes_ES
dc.subjectProducción científicaes_ES
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectAnos iniciais da escolarizaçãopt_BR
dc.subjectProdução científicapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiência em Foco
dc.titleFormação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais da escolarização: breve panorama da produção científica (2009-2015)
dc.typeArtigo
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