Um MOOC no século XVIII! Um lugar real como plano de estudos para ensinar onde o professor não está presente

Abstract

Os MOOCs (Massive Open Online Courses) estão invadindo o planeta. Portanto, os dispositivos monumentais que ocupam o centro de muitas cidades europeias, por que não considerá-los como planos de estudos (Rationes studiorum) em três dimensões atuando como pioneiros MOOCs ? Dispositivos ensinando ou prescrevendo os valores modernos da instituição monárquica, como as catedrais transmitiram aos analfabetos os valores da sociedade medieval. Dispositivos "abertos", disponíveis para todos, tão "massivos" - um equivalente da função online - e cujo mestre não está presente, de acordo com a definição de um MOOC ! Tomo um caso, o da Place royale de Montpellier, a uma boa distância do "mestre ausente": o rei senta em Versalhes, dias e dias de grands chemins ! A cidade tem um complexo monumental projetado para edificar os habitantes do Sul para os benefícios da monarquia, com o objetivo ou a esperança de moldá-los em sua condição de súditos. Um caso emblemático suficiente, também, a reificar contexto dos modelos mais prestigiados tais grandes eixos triunfais de Berlim ou Londres centros, por exemplo, tendo um em Paris como arquétipo.

Los MOOC (Massive Open Online Courses) están invadiendo el planeta. Por lo tanto, los dispositivos monumentales que ocupan el centro de muchas ciudades europeas, ¿por qué no considerarlos como planes de estudios (Rationes studiorum) en tres dimensiones actuando como pioneros MOOCs? Dispositivos que enseñan o prescriben los valores modernos de la institución monárquica, como las catedrales transmitieron a los analfabetos los valores de la sociedad medieval. Dispositivos "abiertos", disponibles para todos, tan "masivos" - un equivalente de la función en línea - y cuyo maestro no está presente, de acuerdo con la definición de un MOOC! Tomo un caso, el de la Place Royale de Montpellier, a una buena distancia del "maestro ausente": el rey se sienta en Versalles, días y días de grands chemins! La ciudad tiene un complejo monumental diseñado para edificar a los habitantes del Sur para los beneficios de la monarquía, con el objetivo o la esperanza de moldearlos en su condición de súbditos. Un caso emblemático suficiente, también, a re-contexto de los modelos más prestigiosos tales grandes ejes triunfales de Berlín o Londres centros, por ejemplo, teniendo uno en París como arquetipo.

Les MOOCs(Massive Open Online Courses)envahissent la planète. Dès lors, les dispositifs monumentaux qui occupent le centre de maintes villes européennes, pourquoi ne pas les envisager comme des plans d’études (Rationes studiorum) plastiques faisant office de MOOCsavant la lettre? Desdispositifs enseignant ou prescrivant les valeurs modernes de l’institution monarchique, comme les cathédrales transmettaient aux illettrés les valeurs de la société médiévale. Des dispositifs “ouverts”, offerts à la vue de chacun, donc “massifs” –un équivalent de la fonction “online” –et dont le maître n’est pas présent, conformément à la définition d’un MOOC!Je prends un cas, celui de la Place royale de Montpellier, à bonne distance du “maître absent”: le roi siège à Versailles, à des jours et des jours de grands chemins! La ville est dotée d’un ensemble monumental conçu pour édifier les habitant du Midi aux bienfaits de la monarchie, avec l’objectif ou l’espoir de les mouler dans leur condition de sujets. Un cas suffisamment emblématique, aussi, pourréifier le contexte de modèles plus prestigieux, tels les grands axes triomphaux des centres berlinois ou londoniens, par exemple, en prenant celui de Paris comme archétype.

MOOCS are invading the planet ! Therefore, the monumental devices that occupy the center of many European cities, why not consider them as studies plans (Rationes studiorum) in three dimensions,acting asMOOCS before the term ? Devices teaching or prescribing the modern values of the monarchical institution, such as cathedrals transmitted to the illiterate the values of medieval society. Devices “open”, available to everyone, so “massive” – en equivalent of the "on-line" function – and whose master is not present, according to the definition of a MOOC! I take a case, that of the Place Royale de Montpellier, a good distance from the "absent teacher": the king seat at Versailles, days and days of grands chemins ! The city has a monumental complex designed to edify the inhabitants of the South to the benefits of the monarchy, with the objective or the hope of molding them in their subjects condition. A sufficiently emblematic case, too, to reify the context of more prestigious models, such as the great triumphal axes of the Berlin or London centers, for example, by taking that of Paris as an archetype.