O modelo de salas de recursos multifuncionais: avanços e retrocessos de uma realidade em construção

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dc.creatorMOSCARDINI, Saulo Fantato
dc.creatorOLIVEIRA, Adriana Maria Leone Alves
dc.date.accessioned2021-09-08T19:39:09Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:02Z
dc.date.available2021-09-08T19:39:09Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:02Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO presente artigo objetiva discutir os avanços e retrocessos experimentados pela proposta de Sala de Recursos Multifuncionais em um município polo de formação para o Programa Educação Inclusiva: Atenção à Diversidade. Toma como base os resultados apresentados por dois estudos realizados nessa mesma realidade em períodos diferentes, organizando essas informações em categorias de análise voltadas para a observação das relações experienciadas nesse serviço de apoio. A comparação dos dados apresentados por essas investigações descreve um contexto no qual as mudanças sofridas por esse atendimento parecem se limitar a aspectos organizacionais, sem se preocuparem em oferecer as condições necessárias para que seja estruturado um trabalho que possibilite o pleno desenvolvimento do potencial de aprendizagem do aluno com deficiência.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to discuss the progress and setbacks experienced bythe proposed Resources Multifunction Room in a municipality polo formation for the program Inclusive Education: Attention to Diversity. Takes as base the results of two studies conducted in this same reality in different periods, organizing information into categories of analysis directed to on the observation of relationships experienced this support service. The comparison of the data presented by these research describes a context where the changes undergone by this service seem to limit the organizational aspects, without bothering to offer the conditions necessary for it to be structured work that allows the full development of the potential for learning students with disabilities.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo discutir los avances y retrocesos vividos por la propuesta de una Sala de Recursos Multifuncional en una ciudad que es un polo de formación para el Programa de Educación Inclusiva: Atención a la Diversidad. Se basa en los resultados presentados por dos estudios realizados en la misma realidad en diferentes períodos, organizando esta información en categorías de análisis orientadas a observar las relaciones vividas en este servicio de apoyo. La comparación de los datos que presentan estas investigaciones describe un contexto en el que los cambios sufridos por este servicio parecen limitarse a aspectos organizativos, sin preocuparse por ofrecer las condiciones necesarias para estructurar un trabajo que posibilite el pleno desarrollo del potencial de aprendizaje del estudiante con discapacidad.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume19
dc.format.medium128-148
dc.identifier.citationMOSCARDINI, Saulo Fantato ; OLIVEIRA, Adriana Maria Leone Alves. O modelo de salas de recursos multifuncionais: avanços e retrocessos de uma realidade em construção. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 19, n. 1, p. 128-148, jan/jun. 2017. https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10825. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10825. Acesso em: 2021-09-08
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10825
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4059
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10825
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectSalas de recursos multifuncionaispt_BR
dc.subjectSpecial Educationen_US
dc.subjectSchool inclusionen_US
dc.subjectResources multifunctionroomsen_US
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectInclusión escolares_ES
dc.subjectSalas de recursos multifuncionaleses_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleDOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
dc.titleO modelo de salas de recursos multifuncionais: avanços e retrocessos de uma realidade em construção
dc.typeEdição Temática
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação