Biologia Antirracista: sequência didática para o ensino de anemia falciforme

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dc.creatorASSIS, Bárbara Letícia de Freitas
dc.creatorFERREIRA, Alessandra Pavolin Pissolat
dc.creatorSIQUEIRA SILVA, Luciana Aparecida
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-2715-4291
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0442-9467
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3732-3957
dc.date.accessioned2025-02-12T14:26:58Z
dc.date.available2025-02-12T14:26:58Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractA importância da Educação para as Relações Étnico-raciais dentro dos espaços de aprendizagem é evidenciada por pesquisas do campo, com amparo legal da Lei nº 10.639/2003. Em aliança com tal perspectiva, foi desenvolvida uma sequência didática para o ensino da anemia falciforme numa perspectiva antirracista e humanizada, tendo como base teórica a educação antirracista. A elaboração da sequência didática surgiuno contexto do Programa Residência Pedagógica, subprojeto Biologia, quando foi observado o apagamento e inviabilização de tal conteúdo nos documentos curriculares oficiais e nos livros didáticos de Biologia. Esta investigação adota uma abordagem qualitativaenvolvendo: busca de elementos teóricos, observação de aulas, registro em diário de campo e a elaboração de uma sequência didática. Desse modo, contribuindo para a produção de uma Biologia outra, menos excludente, que considere a multiplicidade da vida e a diversidade dos corpos.pt_BR
dc.description.abstractLa importancia de la Educación para las Relaciones Étnico-raciales dentro de los espacios de aprendizajese evidencia por investigaciones en el campo, con respaldo legal de la Ley nº 10.639/2003. En consonancia con esta perspectiva, se desarrolló una secuencia didáctica para la enseñanza de la anemia falciforme desde una perspectiva antirracista y humanizada, teniendo como base teórica la educación antirracista. La elaboración de la secuencia didáctica surgió en el contexto del Programa Residencia Pedagógica, subproyecto Biología, cuando se observó la eliminación y la inviabilización de dicho contenido en los documentos curriculares oficiales y en los libros de texto de Biología. Esta investigación adopta un enfoque cualitativo que involucra: búsqueda de elementos teóricos, observación de clases, registro en diario de campo y la elaboración de una secuencia didáctica. De este modo, contribuyendo a la producción de una Biología alternativa, menos excluyente, que considere la multiplicidad de la vida y la diversidad de los cuerpos.pt_ES
dc.description.abstractThe importance of Education for Ethnic-Racial Relations within learning spaces is highlighted by field research, legally supported by Law nº 10,639/2003. In line with this perspective, a didactic sequence was developed to teach sickle cell anemia from an anti-racist and humanized approach, grounded in anti-racist education theory. The creation of this didactic sequence emerged within the context of the Pedagogical Residency Program, Biology subproject, when theerasure and marginalization of this content in official curricular documents and Biology textbooks were observed. This investigation adopts a qualitative approach, involving the search for theoretical elements, classroom observation, field diary recordings, and the development of a didactic sequence. In this way, it contributes to the production of an alternative Biology, one that is less exclusionary and considers the multiplicity of life and the diversity of bodies.pt_US
dc.format.mediume024006
dc.identifier.citationASSIS, Bárbara Letícia de Freitas; FERREIRA, Alessandra Pavolin Pissolat; SIQUEIRA SILVA, Luciana Aparecida. Biologia Antirracista: sequência didática para o ensino de anemia falciforme. Vitruvian cogitationes, p. e024006. 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024006. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/72400. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.e024006
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11469
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/72400
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino de Biologiapt_BR
dc.subjectEducação antirracistapt_BR
dc.subjectEducação das relações étnico-raciaispt_BR
dc.subjectEnseñanza de la Biologíapt_ES
dc.subjectEducación antirracistapt_ES
dc.subjectEducación de las relaciones étnico-racialespt_ES
dc.subjectTeaching Biologypt_US
dc.subjectAnti-racist educationpt_US
dc.subjectEducation of ethnic-racial relationspt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source5
dc.terms.source2
dc.terms.sourceout.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleBiologia Antirracista: sequência didática para o ensino de anemia falciforme
dc.typeArtigos
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Vitruvian Cogitationes