Considerações psicanáliticas sobre o trabalho: possibilidades de transformação da psíque e do mundo material

Abstract

No presente artigo apresento reflexões acerca da relação entre imaginação e razão, contidas nas obras de Gaston Bachelard e Herbert Marcuse, e a importância de tal discussão para a educação. A docência adquire categoria filosófica porque ela pode estabelecer parâmetros para uma disciplina estética que redimensione a relação da imaginação com a razão. O que se propõe é outro paradigma epistemológico e uma filosofia do psiquismo imaginante.

In this article I show reflections about the relationship between imagination and reason, embodied in Gaston Bachelard and Herbert Marcuse’s works, and the importance of such discussion to education. Teaching takes a philosophical category because it can establish parameters for an aesthetic subject which resizes the relationship of imagination to reason.

En este artículo presento reflexiones sobre la relación entre la imaginación y la razón, contenidas en las obras de Gaston Bachelard y Herbert Marcuse, y la importancia de dicha discusión para la educación. La enseñanza adquiere una categoría filosófica porque puede establecer parámetros para una disciplina estética que redimensiona la relación entre imaginación y razón. Lo que se propone es otro paradigma epistemológico y una filosofía del psiquismo imaginante.