A pesquisa sobre trabalho e saber docente no Brasil: perspectivas metodológicas

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Type

Artigo

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Journal Title

Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

Journal ISSN

2358-0194

Page(s)/e-location

229-239

Language

pt

Source

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Salvador
19
33
jan./jun.

Abstract

Studies upon teacher's knowledge have been well received by most Brazilian scholars who dedicate their research upon teachers' formation and work. Authors like Maurice Tardif, Donald Shön, Kenneth Zeichner, and António Nóvoa had become recurrent in the ed
Los estudios sobre el conocimiento de los docentes parecen haber sido bien recibidos por una parte importante de los académicos que, en Brasil, se dedican a la investigación sobre los docentes, su formación y su trabajo. Autores como Maurice Tardif, Donal
Os estudos sobre os saberes dos docentes parecem ter encontrado boa acolhida junto a importante parcela dos estudiosos que, no Brasil, se dedicam às pesquisas sobre os professores, sua formação e seu trabalho. Autores como Maurice Tardif, Donald Shön, Ken

Description

Keywords

Teachers knowledge, Teachers Work, Method, Saber docente, Trabalho docente, Método, Saber docente, Trabalho docente, Método

Citation

ALVES, Wanderson Ferreira. A pesquisa sobre trabalho e saber docente no Brasil: perspectivas metodológicas. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 229-239, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24

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