Lendo fotografias de escolas rurais do Município de Ariquemes – Rondônia
Loading...
Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Revista HISTEDBR On-line
Journal ISSN
1676-2604
Page(s)/e-location
e022021
Language
pt
Source
Source
Campinas
22
22
Collections
Abstract
Na década de 1990, a Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) de Ariquemes/RO fotografou diversas escolas multisseriadas da zona rural do município. Que leituras podemos fazer das imagens fotográficas das escolas multisseriadas das zonas rurais de Ariquemes, Rondônia na década de 1990? Dessa forma, o artigo em tela como objetivo realizar uma leitura das fotografias das escolas rurais do Município de Ariquemes, Rondônia na década de 1990. Para as possíveis leituras, escolhemos algumas imagens fotográficas de um álbum de 400 fotografias, algumas que retratassem as diferentes estruturas das escolas no período, bem como, os mobiliários escolares e indícios das práticas pedagógicas dos professores. Apoiamos principalmente em autores que estudam a leitura de imagens, tais como, Manguel (2001) e Dalcin e Silva (2020). Essas fotografias nos mostram a mudança na estrutura das escolas de taperas de babaçu as construções de alvenarias, além de mobiliários típicos de escolas multisseriadas da zona rural de Rondônia. Mais do que isso, podemos ler algumas práticas pedagógicas realizadas por professores.
In the 1990s, a Municipal Education Secretariat (SEMEC) in Ariquemes / RO photographed several multi-grade schools in the municipality's rural area. What readings can photographic images take from multiserial schools in the agricultural areas of Ariquemes, Rondônia in the 1990s? Thus, the article on screen aims to read the photographs of schools in the municipality of Ariquemes, Rondônia in the 1990s. For possible readings, select some photographic images from an album of 400 photographs, some that portray as different forms of schools in the period, as well as school furniture and indicators of teachers' pedagogical practices. We rely mainly on authors who study image reading, such as Manguel (2001) and Dalcin & Silva (2020). These photographs show the change in the structure of babassu schools for the construction of masonry, in addition to typical furniture from multi-grade schools in rural Rondônia. More than that, we can read some pedagogical practices carried out by teachers.
En la década de 1990, la Secretaría de Educación Municipal (SEMEC) de Ariquemes / RO fotografió varias escuelas multigrado en la zona rural del municipio. ¿Qué lecturas podemos hacer de las imágenes fotográficas de las escuelas de varios grados en las zonas rurales de Ariquemes, Rondônia en la década de 1990? Por lo tanto, el artículo en pantalla tiene como objetivo leer las fotografías de escuelas rurales en el municipio de Ariquemes, Rondônia en la década de 1990. Para posibles lecturas, elegimos algunas imágenes fotográficas de un álbum de 400 fotografías, algunas que retrataban las diferentes estructuras. de escuelas en el período, así como mobiliario escolar y evidencia de las prácticas pedagógicas de los docentes. Dependemos principalmente de autores que estudian la lectura de imágenes, como Manguel (2001) y Dalcin y Silva (2020). Estas fotografías nos muestran el cambio en la estructura de las escuelas, desde las taperas de babasú hasta la construcción de mampostería, además de los muebles típicos de las escuelas de varios grados en las zonas rurales de Rondônia. Más que eso, podemos leer algunas prácticas pedagógicas realizadas por profesores.
In the 1990s, a Municipal Education Secretariat (SEMEC) in Ariquemes / RO photographed several multi-grade schools in the municipality's rural area. What readings can photographic images take from multiserial schools in the agricultural areas of Ariquemes, Rondônia in the 1990s? Thus, the article on screen aims to read the photographs of schools in the municipality of Ariquemes, Rondônia in the 1990s. For possible readings, select some photographic images from an album of 400 photographs, some that portray as different forms of schools in the period, as well as school furniture and indicators of teachers' pedagogical practices. We rely mainly on authors who study image reading, such as Manguel (2001) and Dalcin & Silva (2020). These photographs show the change in the structure of babassu schools for the construction of masonry, in addition to typical furniture from multi-grade schools in rural Rondônia. More than that, we can read some pedagogical practices carried out by teachers.
En la década de 1990, la Secretaría de Educación Municipal (SEMEC) de Ariquemes / RO fotografió varias escuelas multigrado en la zona rural del municipio. ¿Qué lecturas podemos hacer de las imágenes fotográficas de las escuelas de varios grados en las zonas rurales de Ariquemes, Rondônia en la década de 1990? Por lo tanto, el artículo en pantalla tiene como objetivo leer las fotografías de escuelas rurales en el municipio de Ariquemes, Rondônia en la década de 1990. Para posibles lecturas, elegimos algunas imágenes fotográficas de un álbum de 400 fotografías, algunas que retrataban las diferentes estructuras. de escuelas en el período, así como mobiliario escolar y evidencia de las prácticas pedagógicas de los docentes. Dependemos principalmente de autores que estudian la lectura de imágenes, como Manguel (2001) y Dalcin y Silva (2020). Estas fotografías nos muestran el cambio en la estructura de las escuelas, desde las taperas de babasú hasta la construcción de mampostería, además de los muebles típicos de las escuelas de varios grados en las zonas rurales de Rondônia. Más que eso, podemos leer algunas prácticas pedagógicas realizadas por profesores.
Description
Keywords
História da educação, Rondônia, Imagens, Práticas pedagógicas, History of education, Rondônia, Images, Pedagogical practices, Historia de la educación, Rondônia, Imágenes, Prácticas pedagógicas
Citation
SANTOS, Rony Von de Jesus; GOUVEIA NETO, Sérgio Candido; GROMANN DE GOUVEIA, Cristiane Talita. Lendo fotografias de escolas rurais do Município de Ariquemes – Rondônia. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 22, p. e022021. 2022. https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8660162. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8660162. Acesso em: 2023-04-10
