Educação a distância na América Latina : o desafio da criação de uma tecnologia de esperança
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Tipo
Pontos de vistas - O que pensam outros especialistas?
Classficação
Nível teórico
Data
1996
Autores
ORCID
Título do Períodico
Em Aberto
ISSN
2176-6673
Página(s)/e-location
100-105
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
16
70
abr./jun.
16
70
abr./jun.
Coleções
Resumo
If we look at distance education in its Latin American setting today, we cannot avoid seeing dramatic changes, remarkable developments and unimaginable opportunities. The purpose of this article is not only to come to an understanding of what is happening in an important area of the world we share, but also to use that understanding to help us create a future not just for distance education, but for our own. world. As with all challenges, there are also risks; but the risks need not always be negative. They can also be seen as unseen possibilities or simply unmet challenges. Next, we will review the situation, examine the challenges seen as if we were facing a particular partner in this important endeavor, and finally assess the issues that accompany these challenges.
Si miramos la educación a distancia en su entorno latinoamericano actual, no podemos evitar ver cambios dramáticos, desarrollos notables y oportunidades inimaginables. El propósito de este artículo no es solo llegar a una comprensión de lo que está sucediendo en un área importante del mundo que compartimos, sino también utilizar esa comprensión para ayudarnos a crear un futuro no solo para la educación a distancia, sino para nuestro propio. mundo. Como ocurre con todos los desafíos, también existen riesgos; pero los riesgos no siempre tienen por qué ser negativos. También pueden verse como posibilidades invisibles o simplemente desafíos no resueltos. A continuación, revisaremos la situación, examinaremos los desafíos vistos como si estuviéramos enfrentando a un socio en particular en este importante esfuerzo y, finalmente, evaluaremos los problemas que acompañan a estos desafíos.
Se olharmos para a educação a distância em seu cenário na América Latina, hoje, não poderemos evitar a visão de mudanças dramáticas, notáveis desenvolvimentos e oportunidades inimagináveis. O propósito deste artigo é não somente chegar a um entendimento do que está ocorrendo em uma importante área do mundo que compartilhamos, mas também usar este entendimento para nos auxiliar na criação de um futuro não apenas para a educação a distância, mas para o nosso próprio mundo. Como ocorre com todos os desafios, existem também os riscos; mas os riscos não necessitam ser sempre negativos. Eles também podem ser vistos como possibilidades ainda não percebidas ou simplesmente como desafios ainda não enfrentados. A seguir, faremos uma revisão da situação, examinaremos os desafios vistos como se estivéssemos enfrentando um parceiro em particular neste importante empreendimento e, finalmente, avaliaremos os problemas que acompanham estes desafios.
Si miramos la educación a distancia en su entorno latinoamericano actual, no podemos evitar ver cambios dramáticos, desarrollos notables y oportunidades inimaginables. El propósito de este artículo no es solo llegar a una comprensión de lo que está sucediendo en un área importante del mundo que compartimos, sino también utilizar esa comprensión para ayudarnos a crear un futuro no solo para la educación a distancia, sino para nuestro propio. mundo. Como ocurre con todos los desafíos, también existen riesgos; pero los riesgos no siempre tienen por qué ser negativos. También pueden verse como posibilidades invisibles o simplemente desafíos no resueltos. A continuación, revisaremos la situación, examinaremos los desafíos vistos como si estuviéramos enfrentando a un socio en particular en este importante esfuerzo y, finalmente, evaluaremos los problemas que acompañan a estos desafíos.
Se olharmos para a educação a distância em seu cenário na América Latina, hoje, não poderemos evitar a visão de mudanças dramáticas, notáveis desenvolvimentos e oportunidades inimagináveis. O propósito deste artigo é não somente chegar a um entendimento do que está ocorrendo em uma importante área do mundo que compartilhamos, mas também usar este entendimento para nos auxiliar na criação de um futuro não apenas para a educação a distância, mas para o nosso próprio mundo. Como ocorre com todos os desafios, existem também os riscos; mas os riscos não necessitam ser sempre negativos. Eles também podem ser vistos como possibilidades ainda não percebidas ou simplesmente como desafios ainda não enfrentados. A seguir, faremos uma revisão da situação, examinaremos os desafios vistos como se estivéssemos enfrentando um parceiro em particular neste importante empreendimento e, finalmente, avaliaremos os problemas que acompanham estes desafios.
Descrição
Palavras-chave
Distance learning - Latin America, Aprendizaje a distancia - América Latina, Ensino a distância - América Latina
Citação
JOHNSON, Henry C. Educação a distância na América Latina : o desafio da criação de uma tecnologia de esperança. Em Aberto , Brasília, v.16, n. 70, p. 100-105, abr./jun. 1996. https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.16i70.2085. Disponível em: http://www.emaberto.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/2392. Acesso: 2021-07-26