A atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior

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dc.creatorALENCAR, Eunice M. L. Soriano de
dc.creatorFLEITH, Deninse de Souza
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:15Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:38Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:15Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:38Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractIt has been noticed, in different countries, including Brazil, an increasing interest regarding the provision for the educational and psychological needs of students who have high potential. However, several obstacles have intervened in the implementation of programs and services for this group. Therefore, this article discusses the importance of investing in the education of the gifted and presents the main barriers to the development of educational practices for students with high potential. Furthermore, this paper analyzes the scenario of the gifted education in Brazil and examines the international trends concerning the provision for this group of students.en_US
dc.description.abstractEn varios países, incluido Brasil, existe un interés creciente en satisfacer las necesidades educativas y psicológicas de los estudiantes con mayor potencial. Sin embargo, varios obstáculos se interponen en el camino de la implementación de programas y servicios para esta clientela. Este artículo, por tanto, discute la importancia de invertir en la educación de los superdotados y presenta las principales barreras para el desarrollo de prácticas educativas dirigidas a estudiantes con mayor potencial. Además, este artículo analiza el escenario educativo del estudiante superdotado y talentoso en Brasil y examina las tendencias actuales en términos de servir a este grupo de estudiantes en el escenario internacional.es_ES
dc.description.abstractObserva-se, em diversos países, inclusive o Brasil, um interesse crescente em atender às necessidades educacionais e psicológicas de alunos que apresentam um potencial superior. Entretanto, diversos obstáculos se interpõem na implementação de programas e serviços para esta clientela. Este artigo, portanto, discute a importância de se investir na educação do superdotado e apresenta as principais barreiras ao desenvolvimento de práticas educacionais voltadas para os alunos com potencial superior. Além disso, este trabalho analisa o cenário da educação do aluno superdotado e talentoso no Brasil e examina as tendências atuais em relação ao atendimento a este grupo de alunos no cenário internacional.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.volume27
dc.format.medium51-60
dc.identifier.citationALENCAR, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, Deninse de Souza. A atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.27, p. 51-60. 2006. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4346. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1382
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4346
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGiftednessen_US
dc.subjectHigh potentialen_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectDotadoses_ES
dc.subjectMayor potenciales_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectSuperdotadopt_BR
dc.subjectPotencial superiorpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleA atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior
dc.typeArtigo
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