As tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências: entrevista com o professor Marcelo Brito Carneiro Leão

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dc.creatorSANTOS, Matheus Lincoln Borges dos
dc.creatorATANAZIO, Alessandra Maria Cavichia
dc.creatorFRANÇA, Halina dos Santos
dc.creatorPARANHOS, Marcelo
dc.creatorLEÃO, Marcelo Brito Carneiro
dc.creatorLEITE, Alvaro Emilio
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3371-8994
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1802-058X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6168-1426
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8817-6630
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0620-3162
dc.date.accessioned2021-07-26T20:29:11Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:30:04Z
dc.date.available2021-07-26T20:29:11Z
dc.date.available2023-08-03T20:30:04Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo estimular a reflexão sobre a inserção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no Ensino de Ciências a partir da fala de um importante pesquisador dessa área: o professor Marcelo Brito Carneiro Leão, da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). A entrevista foi concedida durante o evento “Jornadas de Educação em Ciências e Matemática”, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica (PPGFCET) no campus de Curitiba da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), em novembro de 2017. Na ocasião, o professor Marcelo falou sobre sua trajetória profissional, o panorama da utilização das tecnologias de comunicação e informação no contexto pedagógico, o papel do professor nesse processo e algumas estratégias e metodologias de ensino aliadas à tecnologia. O professor destacou que a inserção das TIC em sala de aula não significa a melhoria do processo ensino-aprendizagem, tampouco a modernização da educação. Independente do recurso a ser utilizado na prática docente, é necessário que se compreenda que a escolha da estratégia didática é o mais importante. Para o uso efetivo de novas tecnologias no ensino de Ciências é necessária a reformulação dos cursos de formação de professores, que precisam preparar os docentes para a mediação do processo de ensino-aprendizagem com o uso das TIC.pt_BR
dc.fonte.cidadeCuritiba, PR
dc.fonte.messet./dez
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume3
dc.format.medium214-235
dc.identifier.citationSANTOS, Matheus Lincoln Borges dos; ATANAZIO, Alessandra Maria Cavichia; FRANÇA, Halina dos Santos; PARANHOS, Marcelo; LEÃO, Marcelo Brito Carneiro; LEITE, Alvaro Emilio. As tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências: entrevista com o professor Marcelo Brito Carneiro Leão. ACTIO: Docência em Ciências , Curitiba, PR, v.3, n. 3, p. 214-235, set./dez. 2018. http://doi.org/10.3895/actio.v3n3.8403. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/8403. Acesso: 2021-07-26
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.3895/actio.v3n3.8403
dc.identifier.issn2525-8989
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3211
dc.identifier.urlhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/8403
dc.languageptpt_BR
dc.subjectICTen_US
dc.subjectTeaching practiceen_US
dc.subjectDidactic strategyen_US
dc.subjectTICpt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectEstratégia didáticapt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.terms.titleACTIO: Docência em Ciências
dc.titleAs tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências: entrevista com o professor Marcelo Brito Carneiro Leão
dc.typeEntrevista
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