L'etat évaluateur, accountability et confiance dans l'institution scolaire

Abstract

O artigo apresenta reflexões de natureza téorica sobre a noção de accountability, problematizando seu caráter polissêmico e as mudanças de sentido quando é tranposta do campo político para o campo da educação. Apresenta uma síntese dos limites e problemas suscitados pelas novas formas de accountability e pelos instrumentos de regulação dos estabelecimentos escolares e sua vinculação ao regime pós-burocrático dos sistemas de ensino, inspirado no modelo do Estado avaliador. Referenciando-se numa abordagem sociológica das teorias da confiança, as análises evidenciam os efeitos potencialmente diferenciados dos sistemas de accountability e as condições de confiança nas instituições.This article presents the theoretical reflections on the notion of accountability, questioning its ambiguous character and changes of meaning when transposed from the political field to the education field. It presents a synthesis of limits and problems raised by the new forms of accountability and by the schools’ regulatory instruments and their link to the post-bureaucratic education systems regime, inspired on the model of the state evaluator. Referencing on a sociological approach of the theories of trust, the analysis reveals the potentially different effects of accountability systems and the conditions for trust in the institutions.Cet article présente quelques réflexions théoriques sur la notion d’accountability en soulignant les difficultés soulevées par le caractère polysémique de ce terme et par les changements de sens qu’il subit quand il est transposé du champ de la politique à celui de l’éducation. Il propose une synthèse des limites et problèmes engendrés par les nouvelles formes d’accountabilityet par les instruments de régulation des établissements scolaires et leur dépendance du régime post-bureaucratique des systèmes d’enseignement inspiré par le modèle de l’État évaluateur. Fondées sur une approche sociologique des théories de la confiance, ses analyses mettent en avant les effets potentiellement différents produits par les systèmes d’accountability et les conditions de confiance en les institutions.