Uma professora iniciante aprendendo a alfabetizar: processos formativos e saberes docentes na corda bamba

Página do item simplificado
dc.creatorMOURA, Taís Aparecida de
dc.creatorGUARNIERI, Maria Regina
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5545-3531
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7508-278X
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:11Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:52Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:11Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste artigo decorre de uma pesquisa de mestrado na área de educação escolar e tem como objetivo refletir sobre os saberes que envolvem a aprendizagem da docência para alfabetizar, considerando as vivências de uma professora iniciante em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental.pt_BR
dc.description.abstractThis article is based on a master's research in the area of school education and aims to reflect on the knowledge that involves teaching learning to read, considering the experiences of a beginner teacher in a class of the first year of Elementary School.en_US
dc.description.abstractEste artículo se deriva de una investigación de maestría en el área de educación escolar y tiene como objetivo reflexionar sobre los saberes que involucran el aprendizaje de la docencia para alfabetizar, considerando las vivencias de una profesora principiante en una clase del 1º año de la Enseñanza Fundamental.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume14
dc.format.medium1001-1014
dc.identifier.citationMOURA, Taís Aparecida de; GUARNIERI, Maria Regina. Uma professora iniciante aprendendo a alfabetizar: processos formativos e saberes docentes na corda bamba. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 3, p. 1001-1014, jul/set. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14i3.11552. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11552. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14i3.11552
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5052
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11552
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação inicial docentept_BR
dc.subjectInício da docênciapt_BR
dc.subjectPráticas de alfabetizaçãopt_BR
dc.subjectAprendizagem da docênciapt_BR
dc.subjectSaberes docentespt_BR
dc.subjectInitial teacher trainingen_US
dc.subjectBeginning of teachingen_US
dc.subjectLiteracy practicesen_US
dc.subjectTeaching learningen_US
dc.subjectTeacher knowledgesen_US
dc.subjectFormación inicial docentees_ES
dc.subjectInicio de la docenciaes_ES
dc.subjectPrácticas de alfabetizaciónes_ES
dc.subjectAprendizaje de la docenciaes_ES
dc.subjectSaberes docenteses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleUma professora iniciante aprendendo a alfabetizar: processos formativos e saberes docentes na corda bamba
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação