Bullying: legislação, políticas de prevenção e intervenção no contexto escolar

Abstract

No texto objetivou-se apresentar uma análise das ações dos(as) orientadores(as) educacionais em relação às questões do bullying nas escolas de uma Rede Municipal de Educação de SC. O percurso metodológico ocorreu por meio da abordagem qualitativa, bibliográfica, documental e por meio de entrevistas, o aporte teórico baseou-se na aproximação dos autores do campo. Os resultados obtidos demonstram que as escolas promovem vários projetos sobre questões de respeito e valores com os estudantes, mas há a necessidade que seja desenvolvido nas escolas um projeto específico acerca do bullying, que o município promulgue a sua legislação acerca do bullying e oportunize aos docentes formações continuadas a respeito do tema.

The aim of the text was to present an analysis of the actions of educational advisors in relation to issues of bullying in schools in a Municipal Education Network in SC. The methodological path took place through the qualitative, bibliographic, documentary approach and through interviews, the theoretical contribution was based on the approximation of the authors of the field. The results obtained demonstrate that schools promote several projects on issues of respect and values with students, but there is a need for a specific project on bullying to be developed in schools, that the municipality promulgates its legislation on bullying and provides opportunities for teachers ongoing training on the topic.