Reflexões sobre o ensino de Geografia a partir da introdução da Base Nacional Comum Curricular

Abstract

Nesse trabalho discute-se a proposta de ensino de Geografia presente nos documentos que orientam as propostas curriculares em Goiás para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. Busca-se o entendimento de como fica o ensino de Geografia a partir da criação da BNCC? Quais as possibilidades do professor de Geografia para o desenvolvimento de sua atividade docente a partir da BNCC? Quais as possibilidades para o trabalho do professor de Geografia em Goiás frente ao DC Goiás? Realizou-se uma análise documental e bibliográfica, por meio das quais destacou-se o trabalho do professor de Geografia frente aos limites e possibilidades presentes nestes documentos. Ressalta-se que é no trabalho do professor que temas e conteúdos são desenvolvidos em sala de aula buscando-se a construção do pensamento geográfico.This work discusses the proposal for teaching Geography present in the documents that guide curriculum proposals in Goiás for elementary and high school. Are you looking for an understanding of how Geography teaching looks after the creation of BNCC? What are the possibilities of the Geography teacher for the development of his teaching activity from the BNCC? What are the possibilities for the work of the Geography teacher in Goiás compared to DC Goiás? A documentary and bibliographic analysis was carried out, highlighting the work of the Geography teacher in view of the limits and possibilities present in these documents. It is emphasized that it is in the teacher's work that themes and contents are worked on in the classroom, seeking to build geographic thinking.