Formação docente: desafios para o novo Plano Nacional de Educação

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dc.creatorRAMOS, Michael Daian Pacheco
dc.creatorSOUZA, Elizeu Clementino
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7261-2714
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4145-1460
dc.date.accessioned2025-03-07T16:45:51Z
dc.date.available2025-03-07T16:45:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO texto busca discutir a escolarização e a formação de docentes, importante diretriz do Plano Nacional de Educação – PNE. Optamos por pesquisa documental, com dados da Sinopse Estatística da Educação Básica 2023 e análise descritiva para tratamento dos dados. Os resultados apontam que o Brasil possui pouco mais de 2 milhões de professores/as, sendo 2/3 deles/as na região Sudeste e Nordeste do país, em sua maioria mulheres atuando em escolas públicas, no Ensino Fundamental; houve aumento no percentual de docentes com Ensino Superior, porém, aquém da meta 15 do PNE; a adequação entre curso superior e disciplina lecionada tem aumentado, mas com descompassos entre redes, escolas e etapas. O número de professores/as com pós-graduação aumentou, o país está perto de atingir a meta 16 do PNE, mas há distorções significativas quando analisadas as unidades federativas do paíspt_BR
dc.description.abstractEl texto busca discutir la escolarización y la formación docente, importante lineamiento del Plan Nacional de Educación – PNE. Se optó por la investigación documental, con datos de la Sinopsis Estadística de la Educación Básica 2023 y análisis descriptivo para el procesamiento de datos. Los resultados indican que Brasil tiene poco más de 2 millones de docentes, 2/3 de ellos en las regiones Sudeste y Nordeste del país, la mayoría de los cuales son mujeres que trabajan en escuelas públicas, en la Educación Primaria; hubo un aumento en el porcentaje de docentes con Educación Superior, sin embargo, por debajo de la Meta 15 del PNE; la adecuación entre el curso de educación superior y la materia impartida ha aumentado, pero con discrepancias entre redes, escuelas y etapas. El número de docentes con posgrado ha aumentado, el país está cerca de alcanzar la Meta 16 del PNE, pero hay distorsiones importantes al analizar las unidades federativas del paíspt_ES
dc.description.abstractThis text aims to discuss schooling and teacher training, an important guideline of the National Education Plan – PNE. Docu-mentary research was carried out with data from the 2023 Statistical Synopsis of Basic Education and a descriptive analysis was used for data treatment. The results indicate that Brazil has just over 2 million teachers, 2/3 of whom are in the Southeast and Northeast regions of the country, most of whom are women working in public schools, in elementary education. Besides, there was an increase in the percent-age of teachers with higher education degrees, but below of what was established by Goal 15 of PNE. The adequacy between higher educa-tion and the subject taught has increased, but there are mismatches between networks, schools, and educational levels. The number of teachers with graduate degrees has increased, the country is close to reaching Goal 16 of PNE, but there are significant distortions when analyzing the country’s federative unitspt_US
dc.description.noteDossiê: O novo Plano Nacional de Educação tensões e resistências
dc.format.medium607-623
dc.identifier.citationRAMOS, Michael Daian Pacheco; SOUZA, Elizeu Clementino. Formação docente: desafios para o novo Plano Nacional de Educação. Retratos da Escola, p. 607-623. 2024. https://doi.org/10.22420/rde.v18i41.2110. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2110. Acesso em: 2025-03-07pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22420/rde.v18i41.2110
dc.identifier.issn2238-4391
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11839
dc.identifier.urlhttps://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2110
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEscolaridadept_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectDocentespt_BR
dc.subjectEducação Básicapt_BR
dc.subjectEscolaridadpt_ES
dc.subjectFormación inicialpt_ES
dc.subjectFormación continuapt_ES
dc.subjectDocentespt_ES
dc.subjectEducación básicapt_ES
dc.subjectEducationpt_US
dc.subjectInitial trainingpt_US
dc.subjectContinuing educationpt_US
dc.subjectTeacherspt_US
dc.subjectBasic educationpt_US
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.sourceBrasília, DF
dc.terms.source18
dc.terms.source41
dc.terms.sourcemai./ago.
dc.terms.titleRetratos da Escola
dc.titleFormação docente: desafios para o novo Plano Nacional de Educação
dc.typeDossiê
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