A formação inicial e continuada de professores de ciências naturais e a extensão universitária da faculdade UnB de Planaltina
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Tipo
Identidade, Formação e Atuação de Professores de Ciências
Classficação
Nível metodológico
Data
2019
ORCID
Título do Períodico
Ciências em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
96-104
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
12
1
12
1
Coleções
Resumo
The initial and continuing training of Natural Science teachers is relevant for providing an improvement in the teaching and learning relationships of Science. The objective of this work was to report the performance of science experiments by undergraduate students of the Natural Sciences course who participated in an extension project, together with a science teacher from a public school in Planaltina. The methodology used was the collaborative research that supposes a co-construction process between the partners involved in the activities. It was possible to observe that the collaborative research provided an approximation between the theory studied at the University and the teaching practice at the School, allowing the undergraduates to experience the school environment while they are still students. For the school's teacher, the extension project has helped to make the classes more interesting, as well as in learning science content.
La formación inicial y continua de los profesores de Ciencias Naturales es relevante para proporcionar una mejora en las relaciones de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. El objetivo de este trabajo fue reportar el desempeño de experimentos científicos por parte de estudiantes de la carrera de Ciencias Naturales que participaron en un proyecto de extensión, junto con un profesor de ciencias de una escuela pública de Planaltina. La metodología utilizada fue la investigación colaborativa que supone un proceso de co-construcción entre los socios involucrados en las actividades. Se pudo observar que la investigación colaborativa brindó una aproximación entre la teoría estudiada en la Universidad y la práctica docente en la Escuela, permitiendo a los estudiantes de pregrado experimentar el ambiente escolar mientras aún son estudiantes. Para el docente de la escuela, el proyecto de extensión ha contribuido a que las clases sean más interesantes, así como a aprender contenidos científicos.
A formação inicial e continuada de professores de Ciências Naturais é relevante por proporcionar melhoria nas relações de ensino e aprendizagem de Ciências. O objetivo desse trabalho foi relatar a realização de experimentos de Ciências por licenciandos do curso de Ciências Naturais participantes de um projeto de extensão, em conjunto com uma professora de Ciências de uma escola pública de Planaltina. A metodologia utilizada foi a pesquisa colaborativa que supõe um processo de co-construção entre os parceiros envolvidos nas atividades. Foi possível observar que a pesquisa colaborativa propiciou uma aproximação entre a teoria estudada na Universidade e a prática docente da Escola, proporcionando aos licenciandos vivenciarem o ambiente escolar, enquanto ainda são estudantes. Para a professora regente da escola, o projeto de extensão tem auxiliado para tornar as aulas mais interessantes, como também na aprendizagem dos conteúdos de ciências.
La formación inicial y continua de los profesores de Ciencias Naturales es relevante para proporcionar una mejora en las relaciones de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. El objetivo de este trabajo fue reportar el desempeño de experimentos científicos por parte de estudiantes de la carrera de Ciencias Naturales que participaron en un proyecto de extensión, junto con un profesor de ciencias de una escuela pública de Planaltina. La metodología utilizada fue la investigación colaborativa que supone un proceso de co-construcción entre los socios involucrados en las actividades. Se pudo observar que la investigación colaborativa brindó una aproximación entre la teoría estudiada en la Universidad y la práctica docente en la Escuela, permitiendo a los estudiantes de pregrado experimentar el ambiente escolar mientras aún son estudiantes. Para el docente de la escuela, el proyecto de extensión ha contribuido a que las clases sean más interesantes, así como a aprender contenidos científicos.
A formação inicial e continuada de professores de Ciências Naturais é relevante por proporcionar melhoria nas relações de ensino e aprendizagem de Ciências. O objetivo desse trabalho foi relatar a realização de experimentos de Ciências por licenciandos do curso de Ciências Naturais participantes de um projeto de extensão, em conjunto com uma professora de Ciências de uma escola pública de Planaltina. A metodologia utilizada foi a pesquisa colaborativa que supõe um processo de co-construção entre os parceiros envolvidos nas atividades. Foi possível observar que a pesquisa colaborativa propiciou uma aproximação entre a teoria estudada na Universidade e a prática docente da Escola, proporcionando aos licenciandos vivenciarem o ambiente escolar, enquanto ainda são estudantes. Para a professora regente da escola, o projeto de extensão tem auxiliado para tornar as aulas mais interessantes, como também na aprendizagem dos conteúdos de ciências.
Descrição
Palavras-chave
Initial and continuing teacher education, University extension, Experimentation in science teaching, Formación docente inicial y continua, Extensión universitaria, Experimentación en la enseñanza de las ciencias, Formação inicial e continuada de professores, Extensão universitária, Experimentação no ensino de ciências
Citação
SANTOS, Edeltrudes dos; FARIAS, Viviane; ROTTA, Jeane Cristina Gomes. A formação inicial e continuada de professores de ciências naturais e a extensão universitária da faculdade UnB de Planaltina. Ciências em Foco , Campinas, v.12, n. 1, p. 96-104. 2019. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9895. Acesso: 2021-08-05