Indústria cultural e a dialética do esclarecimento: implicações para o trabalho docente na educação física escolar

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dc.creatorSANTOS, Flávia Regina Schimanski dos
dc.creatorOLIVEIRA, Fernanda Neri de
dc.creatorARAÚJO, Karina de Toledo
dc.creatorSILVA, Rovilson José da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4583-0193
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8756-9421
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:45Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:55Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:45Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:55Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO objetivo deste estudo, de cunho qualitativo, é refletir sobre a Educação Física Escolar enquanto componente curricular constituída por conhecimentos e saberes que integram a formação humana à luz Teoria Crítica da Sociedade, com fundamentos na concepção educacional Crítico-Emancipatória, elaborada por Elenor Kunz.pt_BR
dc.description.abstractThe aim of this qualitative study is to reflect on School Physical Education as a curricular component consisting of knowledge and knowings that integrate human formation in light of Critical Theory of Society, based on the Critical-Emancipatory educational conception, elaborated by Elenor Kunz.en_US
dc.description.abstractEl objeto de este estudio, de cuño cualitativo, es reflexionar sobre la Educación Física Escolar como componente curricular constituida por conocimientos y saberes que interactúan con la formación humana a la luz de la Teoría Crítica de la Sociedad, con fundamentos en la concepción educacional Crítico-Emancipadora, elaborada por Elenor Kunz.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 4
dc.fonte.volume14
dc.format.medium1929-1943
dc.identifier.citationSANTOS, Flávia Regina Schimanski dos; OLIVEIRA, Fernanda Neri de; ARAÚJO, Karina de Toledo; SILVA, Rovilson José da. Indústria cultural e a dialética do esclarecimento: implicações para o trabalho docente na educação física escolar. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 4, p. 1929-1943, dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12919. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12919. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12919
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4960
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12919
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectIndústria culturalpt_BR
dc.subjectEsclarecimentopt_BR
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectCultural industryen_US
dc.subjectClarificationen_US
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subjectIndustria culturales_ES
dc.subjectAclaraciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleIndústria cultural e a dialética do esclarecimento: implicações para o trabalho docente na educação física escolar
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação