Para começo de conversa...
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
1-2
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçaba
44
3
set./dez.
44
3
set./dez.
Coleções
Resumo
Para que possamos nos aproximar de uma interpretação mais lúcida e possível da realidade material, diversas vezes escamoteada pela difusão de “proposições economicistas e tecnicistas, revitalizadas [...] [por] interpretações idealistas” (ROSAR, 2012, p. 28), se faz necessário entender fenômenos que se atualizam em dualidades de novo tipo (RUMMERT; ALGEBAILE; VENTURA, 2012). Se, outrora, a preocupação com as pesquisas em educação se dava pela disputa do acesso das classes populares à Educação Básica e Superior, hoje, as “oportunidades formativas” são “recriadas”, de modo a instituírem percursos educacionais subordinados ao capital, disfarçados de “liberdade de escolha”. Ao mesmo tempo que essas estratégias “ressignificam a marca social da escola” (RUMMERT; ALGEBAILE; VENTURA, 2012, p. 42), seu caráter classista é modernizado, e pior, encoberto pelo discurso da inclusão, também proferidos pelas Organizações Multilaterais.
Descrição
Palavras-chave
Educação - Editorial, Educación - Editorial
Citação
CHAVES, Priscila Monteiro; SCHNEIDER, Marilda Pasqual; FELDKERCHER, Nadiane. Para começo de conversa.... Roteiro, Joaçaba, v. 44, n. 3, p. 1-2, set/dez. 2019. https://doi.org/10.18593/r.v44i3.23645. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/23645. Acesso em: 2021-10-05