Enforques teóricos en los programas de educación sobre ambiente y sostenibilidad en las universidades colombianas

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dc.creatorSÁENZ, Orlando
dc.creatorNARANJO-RODRÍGUEZ, José Antonio
dc.creatorSERRANO-BERNARDO, Francisco
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1229-802X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4740-5764
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5972-4404
dc.date.accessioned2024-04-22T20:18:03Z
dc.date.available2024-04-22T20:18:03Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEducation on the environment and sustainability is a social field in which multiple theoretical approaches raised during the second half of the 20th century compete. In the case of Colombia, this diversity of points of view is expressed more clearly in higher education programs. In fact, the main stages of environmental education in Colombian universities can be characterized by the predominance of four perspectives focused on: natural resources, environment, sustainable development and sustainability. Based on official data from the National Higher Education Information System (SNIES), on the entire universe of study (25,752 programs) in 2020, 758 specialized on environmental and sustainability issues were identified. More than 90% of these programs were created during the most recent period. When examining their adherence to the different approaches, a clear predominance of the environmental education approach is found.en_US
dc.description.abstractLa educación sobre ambiente y sostenibilidad es un campo social en el que compiten múltiples enfoques teóricos planteados durante la segunda mitad del siglo XX. En el caso de Colombia, esa diversidad de puntos de vista se expresa con mayor claridad en los programas de formación superior. De hecho, las principales etapas de la educación ambiental en las universidades colombianas se pueden caracterizar por el predominio de cuatro perspectivas centradas en: recursos naturales, ambiente, desarrollo sostenible y sostenibilidad. A partir de los datos oficiales del Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES), sobre la totalidad del universo de estudio (25.752 programas) en 2020, se identificaron 758 especializados sobre temas de ambiente y sostenibilidad. Más del 90% de estos programas se crearon durante el periodo más reciente. Al examinar su adscripción a los diferentes enfoques, se encuentra un claro predominio del enfoque de la educación ambiental.es_ES
dc.fonte.cidadeCampo Grande, MS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume24
dc.format.medium01-26
dc.identifier.citationSÁENZ, Orlando; NARANJO-RODRÍGUEZ, José Antonio; SERRANO-BERNARDO, Francisco. Enforques teóricos en los programas de educación sobre ambiente y sostenibilidad en las universidades colombianas. GESTO-Debate, Campo Grande, MS, v. 24, n. 1, p. 01-26, jan/dez. 2023. 10.55028/gd.v7i01.18739. Disponível em: https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18739. Acesso em: 2024-04-22
dc.identifier.doi10.55028/gd.v7i01.18739
dc.identifier.issn2595-3109
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10200
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18739
dc.languageeses_ES
dc.subjectEnvironmental educationen_US
dc.subjectEducation for sustainable developmenten_US
dc.subjectSustainability in universitiesen_US
dc.subjectHigher education in Colombiaen_US
dc.subjectSocial fielden_US
dc.subjectEducación ambientales_ES
dc.subjectEducación para el desarrollo sosteniblees_ES
dc.subjectSostenibilidad en las universidadeses_ES
dc.subjectEducación superior en Colombiaes_ES
dc.subjectCampo sociales_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleGESTO-Debate
dc.titleEnforques teóricos en los programas de educación sobre ambiente y sostenibilidad en las universidades colombianas
dc.typeArtigo
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