Filosofia da diferença: apontamentos em torno da aprendizagem do pensamento em filosofia

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dc.creatorGRISOTTO, Américo
dc.date.accessioned2021-08-11T19:50:19Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:35:09Z
dc.date.available2021-08-11T19:50:19Z
dc.date.available2023-08-04T14:35:09Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractVenturing into the thinking not only depend on efforts, it is necessary to throw in their fields and to pay attention to their events. Only when these events occur will be possible to distinguish between what has been done and what is new. Maybe, then, some effort has meaning. Thus, reading the writings of philosophy of difference, in particular of Deleuze, Guattari and Foucault, it was possible to move my practice from major philosophy to the philosophy in its minority. Encouraged by this movement, I believe it is possible to suggest that students invent their own rules of doing philosophy, according to a new way of production, a new style, that they choose; take the authors of the history of thought like entertainment matter, through new compositions other than those already offered; select authors who endorse what they believe and make intensive use of them; betray the authors, respect them, but do not duplicate them.en_US
dc.description.abstractAventurar-se no pensamento em filosofia não depende, a princípio, do uso necessário dos arsenais da razão. Antes, seria necessário lançar-se em seus domínios e ficar à espreita dos seus acontecimentos. Somente quando esses ocorrerem teremos como distinguir os que coincidem enormemente com o que já fazemos e pensamos, e os que trazem o novo. Talvez aí, de fato, algum empenho tenha sentido. Assim, ao me deparar com os escritos da filosofia da diferença, de maneira especial com os de Deleuze, Guattari e Foucault, foi possível deslocar a minha prática docente em filosofia dos moldes da filosofia maior e vislumbrar a filosofia em sua menoridade. Aliás, pelo inusitado dos acontecimentos que atravessam nossas salas de aula, penso que seja possível sugerir aos alunosque inventem suas próprias regras de fazer filosofia, segundo uma nova maneira de confecção, um novo estilo que lhes seja próprio, ou seja, que tomem os autores da história do pensamento como matéria de entretimento, por meio de novas composições que não aquelas que os textos filosóficos já oferecem; que selecionem autores que endossam aquilo em que pensam, fazendo uso intensivo deles; que traiam os autores, respeitando-os o máximo, sem reproduzi-los.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium179-198
dc.identifier.citationGRISOTTO, Américo. Filosofia da diferença: apontamentos em torno da aprendizagem do pensamento em filosofia. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.14, n. 1, p. 179-198, jan./jun. 2012. https://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1246. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1246. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v14i1.1246
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3637
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1246
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.subjectDifference (Philosophy)en_US
dc.subjectConcepten_US
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectAffectionen_US
dc.subjectFilosofíaes_ES
dc.subjectDiferencia (Filosofía)es_ES
dc.subjectConceptes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectAfectoes_ES
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectDiferença (Filosofia)pt_BR
dc.subjectConceitopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectAfetopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleFilosofia da diferença: apontamentos em torno da aprendizagem do pensamento em filosofia
dc.typeDossiê
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