A práxis pedagógica em Makarenko e a construção de uma humanidade nova

Abstract

Este artigo é produto de uma pesquisa em andamento, tendo como objeto de análise a práxis pedagógica de Makarenko, tomando como base a obra “Poema Pedagógico”. O artigo inicia-se com uma discussão em torno da categoria práxis, em que se destacam duas questões principais: em primeiro lugar, a afirmação da práxis como categoria central do materialismo dialético; em segundo lugar; a afirmação do seu princípio educativo, decisivo tanto para a formação humana em geral, quanto para a formação do homem e da mulher novos. Depois dessa primeira parte, o artigo dedica-se a uma contextualização da Revolução Russa necessária para a compreensão das condições do surgimento e do desenvolvimento da práxis pedagógica de Makarenko. Por fim, no intuito de compreender os fundamentos da práxis pedagógica de Makarenko e sua contribuição para a pedagogia socialista e para a construção da sociedade soviética, empreende-se a análise da experiência da Colônia Gorki segundo as reflexões do “Poema Pedagógico”. A partir da análise das ricas experiências práticas e contribuições teóricas de Makarenko, este artigo pretende ser uma contribuição para a atualização das perspectivas pedagógicas transformadoras.This article is part of the studies developed in a doctoral research - in progress - and its object of analysis is the pedagogical praxis of Makarenko and his conception of a new man developed in the work “Poema Pedagógico”. The article begins by facing the debate around the category of praxis, in order to provide some important conceptual elements that are not very common in this debate, such as, from the outset, the statement that praxis constitutes the main theoretical category of dialectical materialism; then, the Russian Revolution and the socio-historical scenario in which the Makkarenkian experience emerges are contextualized, highlighting, in particular, the data relating to the subjects with which the Ukrainian pedagogue will work; finally, the analysis of the Pedagogical Poem is undertaken in search of a more global understanding of Makarenko's pedagogical praxis and its contribution to the transformation of Soviet society. In this analysis, the concept of democracy stands out in the foreground, a striking element of the Makarenkian pedagogical experience; and the educational principle of work, an element inherited from the Marxist tradition and practiced in the particular scenario of the construction of Soviet society. Based on the understanding of Makarenko's rich practical experiences and theoretical contributions, this article consists, it is believed, in a contribution to the updating of transforming pedagogical perspectives.Este artículo, producto de una investigación en curso, tiene como objeto de análisis la práctica pedagógica de Makarenko basada en el trabajo "Poema Pedagógico". El artículo comienza con una discusión en torno a la categoría de praxis, en la que se destacan dos cuestiones principales: primero, la afirmación de la praxis como categoría central del materialismo dialéctico; en segundo lugar, la afirmación de su principio educativo, que es decisivo tanto para la formación humana en general como para la formación de nuevos hombres y mujeres. Después de esta primera parte, el artículo está dedicado a contextualizar la Revolución Rusa necesaria para comprender las condiciones para el surgimiento y desarrollo de la praxis pedagógica de Makarenko. Finalmente, para comprender los fundamentos de la praxis pedagógica de Makarenko y su contribución a la pedagogía socialista y a la construcción de la sociedad soviética, se realiza un análisis de la experiencia de la colonia Gorki de acuerdo con las reflexiones del "Poema pedagógico". Basado en el análisis de las ricas experiencias prácticas y contribuciones teóricas de Makarenko, este artículo pretende ser una contribución a la actualización de perspectivas pedagógicas transformadoras.