PIT - Programa de Incentivo ao Talento: um relato das experiências pedagógicas realizadas com alunos com características de altas habilidades

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dc.creatorFORTES, Caroline Corrêa
dc.creatorFREITAS, Soraia Napoleão
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:14Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:41Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:14Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:41Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractThis article talks about education experience with studens caracterized by High Abilities from public and private schools from Santa Maria/RS, having as premise the pedagogics experiences lived at Research Project "from identification up to orientation of High Abilities caracterizes students", and at the Extension Project "TIP - Talent Incentive Program", tied to SERG - Special Education Research Group: Interaction and Social Inclusion, from Universidade Federal de Santa Maria. The chance to participate of the cited projects of scientific initiation ofen_US
dc.description.abstractEste artículo centra la discusión sobre la práctica educativa con estudiantes con características de alta capacidad de escuelas públicas y privadas de Santa Maria / RS, a partir de las experiencias pedagógicas vividas en el Proyecto de Investigación "De la identificación a la orientación de estudiantes con características de alta capacidad" y en el Proyecto de Extensión "PIT - Programa de Incentivo al Talento", vinculado a GPESP - Grupo de Investigación en Educación Especial: Interacción e Inclusión Social, en la Universidad Federal de Santa María. La oportunidad de participar en estos proyectos de iniciación científica en el carácter de investigación y extensión permitió a los autores establecer una conexión entre los contextos universitario y escolar, desarrollando acciones con estudiantes, docentes y comunidad escolar. Estas experiencias apuntan a la necesidad de articular propuestas para la construcción de una escuela inclusiva, buscando la articulación de todos los involucrados en el proceso educativo y el desarrollo de acciones colectivas que posibiliten la expansión de los espacios educativos, brindando a los estudiantes de altas capacidades el máximo desarrollo de su potencial y talento. Ante esto, se amplía la discusión en torno a la atención a estudiantes altamente calificados y se enfatiza que la escuela de hoy no está preparada para promover una educación de calidad, considerando la diversidad de los estudiantes y fomentando el desarrollo de diferentes habilidades.es_ES
dc.description.abstractEste artigo centra a discussão acerca da prática educativa com alunos com características de altas habilidades das escolas públicas e particulares de Santa Maria/RS, tendo como pressupostos as experiências pedagógicas vivenciadas no Projeto de Pesquisa "Da Identificação à orientação de alunos com características de altas habilidades" e no Projeto de Extensão "PIT - Programa de Incentivo ao Talento", vinculado ao GPESP - Grupo de Pesquisa Educação Especial: Interação e Inclusão Social, da Universidade Federal de Santa Maria. A oportunidade de participar dos referidos projetos de iniciação científica em caráter de pesquisa e extensão propiciou às autoras estabelecerem uma interligação entre os contextos da universidade e da escola, desenvolvendo ações com alunos, professores e a comunidade escolar. Estas experiências apontam a necessidade de articular propostas para a construção de uma escola inclusiva, visando a articulação de todos os envolvidos, no processo educacional e o desenvolvimento de ações coletivas que possibilite a ampliação dos espaços educativos oportunizando aos alunos com altas habilidades o desenvolvimento máximo de seu potencial e talento. Diante disso, amplia-se a discussão em relação ao atendimento ao aluno com altas habilidades e salienta-se que a escola de hoje não está preparada para promover uma educação de qualidade, considerando a diversidade dos alunos e estimulando o desenvolvimento de habilidades diversas.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.volume29
dc.format.medium95-106
dc.identifier.citationFORTES, Caroline Corrêa; FREITAS, Soraia Napoleão. PIT - Programa de Incentivo ao Talento: um relato das experiências pedagógicas realizadas com alunos com características de altas habilidades. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.29, p. 95-106. 2007. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4181. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1364
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4181
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectHigh abilitiesen_US
dc.subjectProgram of pertaining to school enrichmenten_US
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectHabilidades superioreses_ES
dc.subjectPrograma de enriquecimiento escolares_ES
dc.subjectEducação epecialpt_BR
dc.subjectAltas habilidadespt_BR
dc.subjectPrograma de eriquecimento escolarpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titlePIT - Programa de Incentivo ao Talento: um relato das experiências pedagógicas realizadas com alunos com características de altas habilidades
dc.typeArtigo
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